閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
但過于相信課本知識”“不會發(fā)問,很少會闡述自我觀點”“缺乏批判性思維、創(chuàng)新思維”。這番話非常扎心,但又讓人覺得句句在理。
②2020年12月22日,在由搜狐教育主辦的“2020搜狐教育年度盛典”上,我們看到了多條名人的學習之道,如:“知識不是從外部輸入的,而是在人的腦袋里面慢慢建構出來的。因此,很關鍵的一點是學生必須成為主動的學習者?!庇秩纾骸拔覀兺詾槔斫馀c實踐是先后的關系,先要理解才能實踐,先學了才能用,但其實兩者是一起發(fā)生的。”
讀了上述材料,結(jié)合自己在學習過程中的體驗,談談你的感悟和認識。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
解題
本作文為任務驅(qū)動型材料作文,重在考查考生的理性思維和探究精神,引發(fā)青年學子思考成長問題,提升核心素養(yǎng),努力成為知識建構者、主動學習者,“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”,對“固守書本知識說不”,體現(xiàn)了高考核心素養(yǎng)的一體四翼。題目設置貼近社會生活,考生都有話可說,有感可發(fā)。考生要樹立文本意識,聯(lián)想和思考都必須在材料基礎展開;同時要有身份意識,能結(jié)合自己在學習過程中的體驗表達認識和思考,不可泛泛而談。
切題立意:
1.主動建構,主動學習
2.教育應培養(yǎng)思想獨立的人。
3.外部輸入是前提,內(nèi)部建構是關鍵。
4.樂做學習主動者,理解實踐可并行。
5. 學會學習,學會發(fā)問。
范文:
主動建構,主動學習
一名外國教授評價中國留學生“過于相信課本知識”“缺乏批判性思維、創(chuàng)新思維”。深層思考一下原因:我們的知識是從外部輸入的,不是自己慢慢建構出來的,很關鍵的是很多人沒有成為主動學習者。
如何成為主動學習者?
主動學習者,需要擁有獨立的思考。
趙括紙上談兵的故事,大家早已耳熟能詳。如果不是趙括盲目信奉兵書不知變通,缺乏獨立思考能力,又怎么會葬送四十萬大軍,也枉送自身性命?當今社會,需要的不再是有腳書廚,而是擁有獨立思考能力的人才?!爸R不是從外部輸入的,而是在人的腦袋里面慢慢建構出來的”,在扎實基礎知識的前提下,我們更應擁有自己的分析能力、獨特見解。如果只以知識儲備定勝負,勝出豈不是電腦?外國專家對中國學生“不會發(fā)問,很少會闡述自我觀點”的點評,為我們敲響警鐘。我們應對獨立的思考給予高度關注。
主動學習者,需要擁有創(chuàng)新的精神。
高爾基曾言:“如果學習只在模仿,那么我們就不會有科學,也不會有技術?!比绻麤]有創(chuàng)新精神。又何談進步?記得錢學森擲地有聲的話語嗎?“咱們不能人云亦云,這不是科學精神,科學精神最重要的就是創(chuàng)新。”正是源于此,才有了創(chuàng)建工程控制論和開創(chuàng)中國航天事業(yè)的系統(tǒng)工程實踐。董明珠說:“中國透過自我自主創(chuàng)新掌握核心技術的潛質(zhì)而不靠買別人的技術,只有這樣中國企業(yè)才能在國際市場打出自我的品牌,贏得世界的尊重?!闭窃从诖?,才有了格力“國際領先”從未止步。這一切都在提醒著我們創(chuàng)新精神不可或缺,有創(chuàng)新方有進步。
主動學習者,需要擁有實踐的勇氣。
無論是獨立的思考,還是創(chuàng)新的精神,最終都需要實踐的勇氣來實現(xiàn)價值?!拔覀兺詾槔斫馀c實踐是先后的關系,先要理解才能實踐,先學了才能用,但其實兩者是一起發(fā)生的?!比握窃?jīng)清醒判斷:“在這個領域,沒有喘息的機會,哪怕只落后一點點,就意味著逐漸死亡。”如果沒有實踐的勇氣,有怎么會有華為的逆境崛起?回眸往昔,正是源于實踐的勇氣,才有了人類歷史上第一次登陸月球背面的嫦娥四號,成功發(fā)射長征五號遙三運載火箭,首航南極的雪龍2號……這一個個奇跡的誕生,都詮釋著勇于實踐方得成功。
愿我們時刻銘記:樂為主動學習者,勇氣實踐贏成功!
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