閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
材料一:中美高層戰(zhàn)略對(duì)話會(huì)上,女翻譯官?gòu)埦?qiáng)勢(shì)出圈,圈粉無(wú)數(shù)。當(dāng)時(shí)中美對(duì)話爭(zhēng)鋒相對(duì),為回?fù)裘婪?,中?guó)外交官員作了近二十分鐘的即興發(fā)言,張京臨危不亂,流暢自如、完整準(zhǔn)確完成任務(wù),展現(xiàn)了新時(shí)代大國(guó)外交人員的風(fēng)采。
材料二:兩會(huì)有代表建議取消英語(yǔ)在中小學(xué)的主課地位,不再將英語(yǔ)或外語(yǔ)設(shè)為高考必考科目,同時(shí)禁止義務(wù)教育階段學(xué)生參加非官方的各種外語(yǔ)考試,讓學(xué)生用更多時(shí)間學(xué)好母語(yǔ),培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)、生活中的作用毋庸置疑,張京的出圈,就是英語(yǔ)在中國(guó)與世界交流、競(jìng)爭(zhēng)時(shí)重要作用的一個(gè)縮影。而全民學(xué)習(xí)英語(yǔ)耗時(shí)耗力,甚至遠(yuǎn)超學(xué)習(xí)母語(yǔ),也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。降低英語(yǔ)教學(xué)在基礎(chǔ)教育中的地位的呼聲,日趨強(qiáng)烈。
英語(yǔ)教學(xué)的比重或輕或重,對(duì)于國(guó)家和百姓都影響深遠(yuǎn)。對(duì)此也許你有自己的思考,請(qǐng)綜合材料,自擬標(biāo)題,發(fā)表自己的主張,不得泄露個(gè)人信息,不少于800字。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,重點(diǎn)考查考生理解材料、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。題目所選的是兩則貌似對(duì)立實(shí)則對(duì)立統(tǒng)一的材料,其思維內(nèi)核類似于2021全國(guó)新高考I卷。針對(duì)兩則材料考生既要看到英語(yǔ)在中國(guó)與世界交流、競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的重要作用,又要看到全民學(xué)習(xí)英語(yǔ)耗時(shí)耗力,甚至遠(yuǎn)超學(xué)習(xí)母語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,不能單極思維,這就考查考生的思辨能力。題目所選語(yǔ)料貼近考生生活,考生有話可說(shuō)。
范文:
別讓英語(yǔ)成為主科中的“花瓶”
英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言,聯(lián)合國(guó)七國(guó)語(yǔ)言之一,國(guó)際交流中離不開(kāi)英語(yǔ)。在3月19日舉行的中美高層戰(zhàn)略對(duì)話會(huì)上,中方議員張京的現(xiàn)場(chǎng)翻譯以沉穩(wěn)大氣,完整準(zhǔn)確的表達(dá),充分展現(xiàn)了新時(shí)代大國(guó)外交人員的風(fēng)采。學(xué)好英語(yǔ),有利于中華文化走出去與其他國(guó)家的語(yǔ)言文化相互交流,兼收并蓄。所以,我們不能忽視英語(yǔ)學(xué)習(xí),特別是中國(guó)如果想要在未來(lái)走在世界的前頭,也需要通過(guò)英語(yǔ)和其他國(guó)家進(jìn)行溝通和交流。
但一直以來(lái),在基礎(chǔ)教育中,英語(yǔ)卻是主科里的“花瓶”。
全民學(xué)習(xí)英語(yǔ)耗時(shí)耗力,甚至遠(yuǎn)超學(xué)習(xí)母語(yǔ),是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。英語(yǔ)作為考試科目的三大主科之一,在中國(guó)教育考試階段始終占有重要地位。很多人從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),小升初、中考、高考、大學(xué)四六級(jí)……在學(xué)習(xí)道路上,中國(guó)學(xué)生一直離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至連大學(xué)畢業(yè)以后求職和職稱評(píng)定等都離不開(kāi)英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)比重大,學(xué)生花的時(shí)間多,但是,很多人考完試后,在生活中用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)卻很少,如果不出國(guó)或者做國(guó)際交流,再好的英語(yǔ)成績(jī)也只是一個(gè)擺設(shè)。
降低英語(yǔ)教學(xué)在基礎(chǔ)教育中的地位的呼聲,日趨強(qiáng)烈。
兩會(huì)有代表建議取消英語(yǔ)在中小學(xué)的主課地位,不再將英語(yǔ)或外語(yǔ)設(shè)為高考必考科目,同時(shí)禁止義務(wù)教育階段學(xué)生參加非官方的各種外語(yǔ)考試,讓學(xué)生用更多時(shí)間學(xué)好母語(yǔ),培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。從孩子的角度來(lái)看,學(xué)不好英語(yǔ)可能是興趣使然,孩子也許就是對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣,但是不代表孩子學(xué)不好其他的東西。孩子的未來(lái)需要很多技能,除了語(yǔ)言,也可以有繪畫、音樂(lè)、體育等多方面的愛(ài)好和技能,并不是只發(fā)展英語(yǔ)或非發(fā)展英語(yǔ)不可。所以我認(rèn)為可以取消英語(yǔ)在義務(wù)教育中的主科地位,釋放出更多的時(shí)間,讓更多孩子有更多發(fā)展的可能。
不讓英語(yǔ)成為“花瓶”,是要大家不僅僅為考試學(xué)英語(yǔ)。
兩會(huì)有代表建議取消英語(yǔ)的主科地位,對(duì)此我深表贊同,我認(rèn)為可以降低英語(yǔ)教學(xué)比重,取消英語(yǔ)在義務(wù)教育階段的主科地位。但不讓英語(yǔ)成為主科中的“花瓶”,并不是忽視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。更不是徹徹底底的“廢棄”英語(yǔ)這一學(xué)科。英語(yǔ)應(yīng)作為語(yǔ)言交流的工具來(lái)學(xué)習(xí),而不是成為考試的利器。我們不再為了考試而學(xué)習(xí),但不是不學(xué)習(xí),不能把它作為語(yǔ)言工具最原本的功能弄丟了。
英語(yǔ)教學(xué)的比重或輕或重,對(duì)于國(guó)家和百姓都影響深遠(yuǎn)。基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)重視英語(yǔ)作為語(yǔ)言交流工具的作用,而不是讓英語(yǔ)成為主科里的“花瓶”!
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