“陽剛之氣”內涵豐富,為更好地培養(yǎng)學生的陽剛之氣,學校舉辦教師論壇,老師們討論熱烈,紛紛發(fā)言。有老師說,不論男生女生,都需要培養(yǎng)陽剛之氣;有老師認為,培養(yǎng)學生陽剛之氣,不只是體育學科的事,也是其他學科的事;還有老師提出,培養(yǎng)陽剛之氣,關乎學生的成長,還關系到國家民族的未來……為廣泛聽取意見,學校擬發(fā)動全體同學參與討論,共商校事。
請結合材料內容,從以下任務中任選一個寫作。
①選擇男生或女生的身份,以“陽剛之氣與當下青年”為主題,給全校同學寫一份倡議書,表達你的思考與建議。
②給你喜歡的一位學科老師寫一封信,談談你對“學科培養(yǎng)陽剛之氣”的感受與思考。
要求:自選角度,確定立意;切合身份,符合文體特征,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
范文:
以陽剛之氣為斧鉞,斬時代荊棘
百年前,國力孱弱,國人體質“日趨輕細",志士憤慨,積極擁護與宣揚“文明其精神,野蠻其體魄”之主張。如今時代巨變,這句話仍隔著時空回蕩山河。新時代,新征程,陽剛之氣不能丟。身為一名高三女生,我謹向全校發(fā)出倡議:吾輩當執(zhí)陽剛之氣,以堅強不屈之精神創(chuàng)家園未來。
或許有同學覺得,在重視文化課的當下,只要讀好書就可以;又或許有女同學認為,只要男生具有“陽剛之氣”即可,為什么女生也要如此?
殊不知,這些想法看似正確,卻只觸及表層。俗話說,“身體是革命的本錢”。只有擁有強健的體魄,才能從容應對學業(yè)的重壓。況且,“陽剛”不只是體魄上的強健,更是精神上的自強。“巾幗不讓須眉”,培養(yǎng)陽剛之氣當不論男女,不論學科。
因此,在此,我發(fā)出如下倡議:
一、以陽剛之氣為狼毫椽筆,為個人成長發(fā)展描寫濃墨重彩一筆。
“為者常至,行者常成”,無論怎么作為,惟有以健壯的身體、自強的精神為舟楫,才能將我們載向成長的彼岸。學業(yè)雖忙,體育鍛煉不敢廢黜;壓力繁重,陽剛之意志必不可少?!疤煨薪?,君子以自強不息?!惫庞栐诙?,今觀猶茂。愿你我共同攜手,以陽光之氣譜寫成長華章。
二、以陽剛之氣為推進劑,為國家民族未來賦能。
回望歷史的雪泥鴻爪,“東亞病夫”“鴉片鬼”等污名化的帽子,深深扣在曾經(jīng)中國頭上。昭昭前事,惕惕后人,身為如今時代的新青年,我們切不可重蹈先人之覆轍,應吸取前車之鑒,用陽剛之氣開創(chuàng)民族未來。君不見,加勒旺河谷的戍邊熱血男兒,奮勇捍衛(wèi)祖國邊疆,抵御外侮,君不見,女排刻苦訓練,屢屢奪魁,彰顯中國強健之姿。我們理應效法先人足跡,以陽剛之氣創(chuàng)中華新形象。
當下許多學生自謔于“宅男”“宅女”的調侃之中,卻不愿發(fā)展自己的陽剛之氣,反以纖弱為美。這并不可取。
身為新時代青年,養(yǎng)陽剛之氣,立鴻鵠之志,成不朽之業(yè)的任務,吾輩應揮斧鉞破時代迷霧!
以上是我的倡議,謝謝大家!
倡議人:***
2021年3月
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