閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
光的贊歌(節(jié)選)
艾青
每一個人都是一個生命
是銀河星云中的一粒微塵
每一粒微塵都有自己的能量
無數(shù)的微塵匯集成一片光明
每一個人既是獨立的
而又互相照耀
在互相照耀中不停地運轉(zhuǎn)
和地球一同在太空中運轉(zhuǎn)
我們在運轉(zhuǎn)中燃燒
我們的生命就是燃燒
我們在自己的時代
應(yīng)該像節(jié)日的焰火
帶著歡呼射向高空
然后迸發(fā)出璀璨的光
讀了上面的詩歌,你有怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇讀后感,準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程,奮進新時代”主題征文活動。
要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選準(zhǔn)角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
解題
這是一則以現(xiàn)代詩歌為材料的任務(wù)驅(qū)動作文題目,主要考查考生的理解能力和價值觀。第一詩節(jié)強調(diào)個體的獨立性以及價值,個人在群體的交流合作中共同促進社會的發(fā)展;第二詩節(jié)強調(diào)人的價值的實現(xiàn),人通過價值的實現(xiàn)照耀這個時代,此作文題凸顯“立德樹人”的這一核心,學(xué)生需要準(zhǔn)確理解《光的贊歌》節(jié)選部分的情感,并結(jié)合時代、聯(lián)系自身,表達對這首詩的深度思考。因此,考生作文要體現(xiàn)文意的遞進,主旨的升華,寫作核心為“青年為新時代發(fā)光”。而題目要求考生在“五四”青年節(jié)到來之際參加學(xué)校征文寫作,這又是一個不可忽視的限制。
范文:
燃青年之光 奮時代之潮
——讀艾青《光的贊歌》有感
一考生
一粒微塵,放在銀河星云中,也會擁有自己的微光;一位青年,放在時代發(fā)展的征程中,更要發(fā)揮自己的光和熱。值此“五四”青年節(jié)到來之際,捧讀《光的贊歌》,我心中的光熱已清晰閃爍,那便是,燃青年之光,奮時代之潮。
詩人說,無數(shù)微塵匯集成一片光明,他們在自己的時代迸發(fā)出璀璨的光。
1919年,民族危亡之際,中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。繼“五四”青年之后塵,1949年,中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年,“科學(xué)的春天”生機勃勃,莘莘學(xué)子胸懷報國之志,匯入改革開放的時代洪流。我輩青年正值青春芳華,更應(yīng)燃燒能量,發(fā)出最為閃耀的時代之光。
新時代青年,已繼“五四”青年之傳統(tǒng)攜起手來,匯聚光明,照亮?xí)r代之路。
君可見,F(xiàn)AST工程調(diào)試團隊,守望星空,匯聚電波,用綻放的青春助力中國天文事業(yè);君可見,魏福海九次深入生命禁區(qū),雪粒之上燃燒青春,探尋生命極致之秘。新時代青年是時代之藍鯨一代,以自己的方式融入時代發(fā)展。新時代領(lǐng)路人寄言,吾輩青年應(yīng)有“胸懷千秋偉業(yè),恰是百年風(fēng)華”這樣的抱負。2019年,青春中國凱歌前行,新時代青年奮勇接棒,宣誓“強國有我”,這“我”,是我,是你,是他!
站在新時代新征程中,吾輩青年當(dāng)與時代同頻共振,迸發(fā)出璀璨的光。
曾記否,以黃文秀、秦玥飛為代表的廣大中國青年,深入脫貧攻堅一線,為中國實現(xiàn)全面小康助力,為世界脫貧事業(yè)畫上濃墨重彩的一筆;曾記否,任曉媛團隊在聯(lián)合國發(fā)起“吾水”計劃,助力中國及廣大發(fā)展中國家鄉(xiāng)村實現(xiàn)用水安全……庚子年初,華夏大地暴發(fā)疫情,無數(shù)中國青年擔(dān)起責(zé)任,逆行出征,以生命赴使命,以微塵之光匯聚光明,照亮病毒籠罩下未知的前路,共同筑起阻斷疫情的銅墻鐵壁,終勝病魔之役,給人民帶來光明。青年不僅應(yīng)獨立發(fā)光,更應(yīng)互相照耀,匯聚光明。青年當(dāng)融入祖國,共建命運共同體。
“五四”青年節(jié)即將到來,我們當(dāng)繼承五四傳統(tǒng),像艾青《光的贊歌》所說:“我們在自己的時代應(yīng)該像節(jié)日的焰火,帶著歡呼射向高空,然后迸發(fā)出璀璨的光”,作為新時代的青年,我們將繼續(xù)沿著五四青年的足跡前行,也將以功成必定有我之姿,燃青年之光,奮時代之潮,助力時代之巨輪不斷前進,行穩(wěn)致遠。
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