閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60 分)
作為學(xué)生,誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大大小小的考試。其實(shí),人生何處無(wú)考場(chǎng)??紙?chǎng)不僅僅在學(xué)校里,也可在家庭里,在社會(huì)……在已逝去的歲月中,你經(jīng)歷了怎樣的考試呢?你又會(huì)迎接未來(lái)怎樣的考試呢?這樣的考試,引發(fā)了你怎樣的感悟?給你帶來(lái)了怎樣積極的影響?
請(qǐng)以“人生的一次考試”為題,可再現(xiàn)生活場(chǎng)景,也可展開(kāi)聯(lián)想和想象,寫(xiě)一篇記敘文。
要求:選好角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解析:
此為命題式材料作文。
材料的核心內(nèi)涵:
1.考生身份是“學(xué)生”。
2.此“考試”的意義不是限定在“中學(xué)生”常見(jiàn)的考試,可以是過(guò)去或未來(lái)的任何故事對(duì)自己、他人等有積極、意義和影響的“考試”。
3.以“人生的一次考試”為題,再現(xiàn)生活場(chǎng)景,可以聯(lián)想和想象。
4.文章要具備記敘文的“六要素”。
5.文章結(jié)構(gòu)可以自由設(shè)置,盡量使得結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)以時(shí)間、地點(diǎn)、人物等為凸顯性線索,讓閱卷老師短時(shí)間內(nèi)把握文章的中心。
6.文章結(jié)構(gòu)也可以讓文章分段有規(guī)律,即利用固定格式——三組一行半式作文結(jié)構(gòu),來(lái)呈現(xiàn)故事內(nèi)容。
立意示例:
經(jīng)過(guò)一次考試后,你可以認(rèn)清自己、可以充滿激情、可以淚流滿面、可以思考人生、可以展望未來(lái)、可以看懂親情、可以明白苦衷等。
范文:
人生的一次考試
“人生何處無(wú)考場(chǎng)”人生如一份無(wú)盡的試卷,考題通布每一個(gè)角落,在人生的旅程中,大小小的考試,定有一場(chǎng)讓自已至今難忘……(比喻開(kāi)篇)
“黑元壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)?!奔?xì)汗是緊張的彌漫。
緊張的氣氛彌漫在整個(gè)屋子,手心的汗浸濕了一張又一張的紙巾,心里也如吊了七八桶水一般。(比喻、心理描寫(xiě))“還有幾個(gè)人?快到我了嗎?”望著后臺(tái)工作人員,我不禁連連自問(wèn)。(心理描寫(xiě))“快了快了,下一位后就是你,別那么緊張。”溫和的話語(yǔ)傳來(lái),我卻仍撫平不互內(nèi)心的躁動(dòng)。(語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě))努力深呼口氣,暗暗對(duì)自己說(shuō):“別緊張,放態(tài)平心態(tài),你是最棒的。”在一遍又一遍的心理暗示下,我努力把心跳頻率放到最慢。(心理描寫(xiě))“13號(hào)考生請(qǐng)注意,請(qǐng)帶上自己朋琴譜到考場(chǎng)來(lái)。”廣播的聲音傳至耳邊,我連忙準(zhǔn)備好走向舞臺(tái)。(語(yǔ)言描寫(xiě))
望著前方通道,心跳的頻率好像又亂了……
“沉著冷靜迎挑戰(zhàn),莫等悔時(shí)空悲切?!睖I水是真切的教訓(xùn)。
“13號(hào)考生,請(qǐng)到鋼璃前準(zhǔn)備你的考核?!甭?tīng)到監(jiān)考老師的話,我邁步走向琴臺(tái)。深吸一口氣,開(kāi)始了我的演奏。(語(yǔ)言描寫(xiě))剛開(kāi)始,琴音有些生澀,但漸潮的我找到了熟悉的感覺(jué),琴音變得流暢而自然。隨著琴聲的漸漸暈開(kāi),臺(tái)下的贊美的掌聲隨之而來(lái)。聽(tīng)著這些贊嘆。我不禁有些喜悅,心里為自己激動(dòng)??呻S后而來(lái)的,也有一種想法。我害怕這些掌聲會(huì)消失,我害怕琴音會(huì)彈錯(cuò),基至害怕考試會(huì)糟糕透頂。想法漸漸深入,心情也慢漫緊張了起來(lái)。隨著演奏達(dá)到高潮,我的心情也緊張到了極點(diǎn)。手指越來(lái)越僵硬,腦子也成了空白,我已感受到人們的失望和審判。(心理描寫(xiě))
在下臺(tái)的路上,眼前的視線也變得濕潤(rùn)、模糊……
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!蔽⑿κ亲孕诺娘L(fēng)帆。
考試的結(jié)果自然是失敗,不過(guò)關(guān)的。回到家中,我撕掉了考前計(jì)劃表,蓋上了曾經(jīng)視為掌上明珠的鋼琴,一個(gè)人趴在琴蓋上哭泣。(動(dòng)作描寫(xiě))不知過(guò)了多久,一雙溫暖的手撫上我的肩頭?!皠e傷心,寶貝,我知道你是最棒的?!笔鞇旱穆曇魝鱽?lái),我看到爸爸鼓勵(lì)的微笑,“來(lái),再?gòu)椧灰?jiàn)?!保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě))拉開(kāi)琴蓋,手指又動(dòng)了起來(lái),漸漸沉入其中,這琴音是那樣流暢,那樣動(dòng)聽(tīng).……“拍啪啪”鼓掌聲傳來(lái),回頭望去,爸管手執(zhí)鮮花走來(lái)。(動(dòng)作描寫(xiě))“我知道你是最棒的,這次,只是是失說(shuō),但你要總結(jié)教訓(xùn),考試不要緊張,下一次取得成功?!卑职终f(shuō)。簡(jiǎn)單而富含力度的話,讓我豁然開(kāi)朗,重拾微笑。(語(yǔ)言描寫(xiě))
自信地面向挫折。向著成功昂首而去……
一次考試,雖然失敗了,但我懂得了迎接考試和挑戰(zhàn)的真諦。昂首挺胸,以微笑面向未來(lái)。(點(diǎn)明主旨)
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