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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
正在17歲的高三女孩小琦為高考作最后的復習沖刺時，母親查出罹患急性白血病。配對成功以后，為了讓母親能盡快手術(shù)，小琦選擇放棄高考，捐骨髓救母；母親卻堅持延期手術(shù)，讓小琦參加今年的高考，兩人為此爭執(zhí)不下。網(wǎng)友將這件事發(fā)到網(wǎng)上后，激起了大范圍、多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看？請給小琦或小琦的母親寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“小偉”為寫信人，不得泄露個人信息。
解題
本題為單材料任務驅(qū)動型作文。材料敘述了小琦和母親因為手術(shù)和高考的選擇問題發(fā)生了爭執(zhí)，并引發(fā)網(wǎng)友的廣泛討論。
命題重在考查考生思維。首先，從審題角度看，會有考生忽略“爭執(zhí)不下”這個核心點，高歌愛和犧牲精神，大談責任和孝心。再者，對兩種選擇固然可以見仁見智，但考查點在于對兩種不同認識的比較與權(quán)衡，考生極容易選擇其一，而不及其他。從設題上講，區(qū)分度還是很好的。
參考立意
切題立意：
1.高考可再來，生命不能重來。
2.高考誠可貴，生命價更高。
3.高考可以再來，母親必須先救。
4.先高考再手術(shù)，母愛孝心得兼。
范文：
高考可再來，只念母愛深
——寫給小琦媽媽的信
親愛的阿姨：
您好！
我叫小偉，也是高三學生。我在網(wǎng)上看到您和小琦為先高考還是先手術(shù)的事情爭執(zhí)不下，，特別想跟您說說我的心里話。我認為，小琦的選擇是對的，阿姨應該先手術(shù)，高考可再來，媽媽的生命卻沒有第二次。
阿姨，在孩子心中，母親的分量有多重？我看過一個新聞報道，重慶的杜叔叔已經(jīng)46歲了，還被86歲的老母親追著打。他一邊躲，一邊笑，說：這個年齡了還有媽媽打，真好！是呀，歷經(jīng)滄桑還能有媽媽陪伴，那是多幸福的事！人世間悲傷的事有很多，最心酸的莫過于“子欲養(yǎng)而親不待”了吧！可能就是社會上這么多人和事讓我們學會了愛，懂得了珍惜，明白了親情的無價，才讓小琦堅定地選擇了先救您。
反過來，假如小琦選擇了高考，那她是否一定會幸福？
她是否可能拿著錄取通知書卻再也見不到您的笑臉？假如因參加高考而失去了您，她是否可能會背負著悔恨的枷鎖繼續(xù)著人生路？阿姨，高考可以重來，您的生命卻只有一次，每個人的媽媽都只有一個！作家老舍曾說，失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。阿姨，失去了根的花又能艷麗多久？
阿姨，當我知道您的選擇時，我一點也不意外。
猶太諺語說，上帝不能無所不在，所以創(chuàng)造了母親。母親可以為了女兒不用麻醉割肉植皮，可以為了兒子暴走數(shù)月只求肝臟移植，可以為了孩子在地震的廢墟下把身體彎成生命的堡壘……在母親的心里，孩子就是一切，是天，是地，是未來和希望。作為母親，為了能讓女兒高考，延遲手術(shù)置自己的生命于不顧，于您，又算得了什么？
但是，衡量輕重的天平上怎能沒有“親情”？
中國有句老話，“兩害相權(quán)取其輕”。在《陳情表》中，李密談到自己與祖母相依為命。祖母生了重病，皇上卻讓他去當官，不然就要殺掉他。李密矛盾、掙扎、痛苦和無助，但他始終堅定地表示“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”！報答父母的恩情作為咱們中國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，從先賢那里就已經(jīng)融入了我們的血液，當我們讀書時，會為古人的親情落淚。難道，現(xiàn)實中需要為親人付出的時候，我們卻要望而卻步嗎？如果在人生的考場上不能及格，那我們寧愿放棄高考！這也許也是小琦的心聲，阿姨，您能否聽到？
阿姨，同意小琦的選擇吧，我只希望，未來是您陪著她再次走向高考考場！
阿姨，請您按時手術(shù)吧，我只希望，未來您能看著小琦拿回錄取通知書時快樂的笑！
阿姨，同意小琦先救您吧，我只希望，未來您能聽著小琦說：有媽媽，真好！
祝
身體早日康復
小偉
2020年1月3日
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