本題材料屬于一則社會(huì)實(shí)事新聞,新聞講述一向守時(shí)的大連529路公交車司機(jī)張翰最近在三八廣場總站總要延遲兩分鐘再發(fā)車。原來延遲兩分鐘發(fā)車是為了等候放晚學(xué)的高中生,這兩個(gè)高中生會(huì)遲到兩分鐘到達(dá)該站點(diǎn)。如果張翰不等他們兩分鐘,他們錯(cuò)過這班車,就要再等半個(gè)小時(shí)??紤]到高中學(xué)生時(shí)間寶貴,且夜里等車也不安全,張翰就向公司匯報(bào)溝通,然后每天等待這兩個(gè)高中生兩分鐘。張翰的這短短兩分鐘等待,給兩個(gè)高中生帶來諸多的方便,讓他們及時(shí)回家,免去了父母的擔(dān)心,還節(jié)省了孩子學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。這短短兩分鐘的暖心等待,得到了其他乘客的理解和支持,大家紛紛為司機(jī)點(diǎn)贊。其實(shí)司機(jī)等兩位高中生,延遲兩分鐘發(fā)車,很明顯耽誤了其他乘客的時(shí)間。但是其他乘客沒有怨言,對(duì)司機(jī)的暖心等待表示理解和支持,陪著司機(jī)一起等待兩個(gè)放晚學(xué)的高中生,還為司機(jī)點(diǎn)贊。所以作文時(shí)可以從司機(jī)張翰行為角度進(jìn)行立意,也可以從其他乘客角度進(jìn)行立意。具體參考立意如下:①等待也是一種守護(hù);②人性化服務(wù),創(chuàng)建和諧社會(huì);③和諧社會(huì)需要全體成員共同努力;④和諧創(chuàng)造美;⑤互相理解,創(chuàng)建和諧社會(huì);等等。
等待也是一種守護(hù)
天氣涼了,有人愿為你駐足嗎?暗夜路長,有人愿為你守候嗎?“等待”和“守候”這兩個(gè)詞對(duì)我們現(xiàn)在來說或許還很陌生,但隨著我們?cè)诔砷L的道路上漸行漸遠(yuǎn),也漸漸體味到了這兩個(gè)詞的意義……
每個(gè)等待的人,期待著某件事,某個(gè)人或某種結(jié)果的到來,并在這種煎熬中感受成長;每個(gè)守候的人,都會(huì)用自己全部的生命力,去守候自己心中的信念,去守候自己的向往和憧憬,并在這種希望和失望交織的情感中成長。
公交車司機(jī)張翰用盡責(zé)的職業(yè)心、敏銳的觀察力,給出了回答:讓公交車“晚”開兩分鐘,等候兩個(gè)高中生,守護(hù)她們的回家路。夜雖寒,人心暖。如此,黑暗的夜晚,也有一路明燈;刺骨的風(fēng),也會(huì)被暖流溫柔。
兩分鐘很短,短到聽不完一首歌;兩分鐘也很長,長到學(xué)生小劉和小楊一旦錯(cuò)過就要“再等半個(gè)小時(shí)”,與之而來的是他們父母更久的揪心和牽掛。被張翰和乘客們“延”出來的兩分鐘,彰顯了一種價(jià)值,對(duì)張翰來說是人性化服務(wù)與職業(yè)精神的折射,對(duì)學(xué)生來說是他人助你為樂、接續(xù)將愛傳遞的現(xiàn)實(shí)教育,對(duì)廣大乘客來說是在互諒互幫中逐漸凝聚成一個(gè)文明道德的共同體??梢哉f,兩分鐘的等候,無數(shù)人的支持,不僅讓回家路更溫暖更安全,也照見我們社會(huì)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的價(jià)值基石。
等待兩分鐘,只是一件很小的事,但卻能給人更多啟示。抽象的道德,轉(zhuǎn)化為鮮活的實(shí)踐,才更能浸潤人心。一個(gè)社會(huì)要成為價(jià)值共同體、道德共同體,也需要落實(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)中。人與人之間的交往,從來就不是一次性的、單向度的。每個(gè)人都把自己的友善撒播出去,把心靈的火種點(diǎn)亮起來,才能讓更多人一起攜手前行。公交司機(jī)的等待,若能帶領(lǐng)更多人以體己之心體人,守候友善、守護(hù)文明,那么它的意義就遠(yuǎn)不止是兩分鐘、遠(yuǎn)不止是一段路,而是讓整個(gè)社會(huì)風(fēng)清氣朗,讓更多人心向好向上。
等待與守候,這兩個(gè)詞的意義對(duì)每個(gè)人來說都同等重要。等待,磨練我們的意志;守候,教會(huì)我們堅(jiān)持。但在等待與守候中,我們每個(gè)人都更應(yīng)該學(xué)會(huì)守候,讓我們明白,既然選擇了守候,就要履行自己的責(zé)任,不要讓它在某一天突然消失。
你在前行,總有人在背后默默守護(hù),總有人在站臺(tái)默默等候。所以,有時(shí)候,讓我們也成為那個(gè)守護(hù)者、那個(gè)等候者。
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