“比”無處不在。比中有學問 , 比中有情懷 ,比中有智慧 , 比中有境界。會比的人在比中找差距,在比中知得失;不會比的人在比中攀比,在比中自暴自棄。
根據(jù)以上材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩歌除外。
解析:
這是一道二元思辨類材料作文題。考生要把握好二道審題關(guān)。
①審材料。材料的核心要素為“比”,并對此做了兩重闡釋:一是“比中有學問,比中有情懷,比中有智慧,比中有境界”,在這四句話中可以任選一個角度進行思考,比如“比中有情懷”,這里的“情懷”可以是對自我的超越,對他人的關(guān)照,對人生的感悟,對家國的擔當?shù)?。再如“比中有智慧”,這里的“智慧”可以體現(xiàn)為立足現(xiàn)實,放眼未來;全盤考慮,大局為重;不與他人爭高下,只與自己論長短;唯有不斷地超越自己、戰(zhàn)勝自己,才是比的最高境界等。而這,都是“比”的學問。二是“會比的人在比中找差距,在比中知得失;不會比的人在比中攀比,在比中自暴自棄”。這句話有一正一反兩個方面,考生可以從正面寫,也可以從反面寫,也可正反對比來寫。比較之中,不僅能辨別出學問、本領(lǐng)之高低,更能看出胸懷、格局之差異,也可看出不同的個人修養(yǎng)和智慧。
②審要求?!案鶕?jù)以上材料”對寫作的范圍做了限制。因此,作文時必須圍繞“比”來表情達意,發(fā)表見解。寫作時,考生可思考比的意義,為什么要比;比什么,哪些應當比,哪些不必比;怎么比等?!斑x取角度”即要求考生在材料的兩重限制條件下選擇一個擅長的角度寫,可以對一個點深度挖掘,寫比的意義價值,緊扣“學問、情懷、智慧、境界”四個方面任選其一;可以辯證思考,從比的正反兩面寫,從材料取向來看,傾向于“比”的積極意義?!拔捏w不限,詩歌除外”給了考生很大的文體寫作自由,不論選擇何種文體,要體現(xiàn)文體特征,不可雜糅。
綜述,較好的的立意有:①敢與天公試比高。②將心比心。③不比,何來精彩。④“比比”皆智。⑤比,然后知不足。⑥尺寸之距,互比共長。⑦有互比,才有目標。⑧我們都是在比中長大的孩子。⑨互比,為前進提供動能。⑩要學會“比”,等等。
范文:
尺寸之距,互比共長
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉?!葜?span style="display:none">dXx答案圈
古人云“尺有所短,寸有所長”。人在比中可以發(fā)現(xiàn)自己的短處,可以借“比”提升自我。尺寸之距,互比共長,這才是“比”的真正價值。
“三人行,則必有我?guī)?,擇其善者而從之,擇其不善者而改之”,這是比的學問。提到可樂,大家就一定會想到可口可樂和百事可樂這兩個品牌。兩者相互競爭和學習了100多年,百多年間工藝是差不多的,只是可口可樂要偏甜一點,成分上含糖量高,口感很甜,比較適合年輕人喝,而百事可樂味道偏淡,含糖量較低,喝起來有點微苦,比較適合中老年人群。他們在比中揚長避短,主動作為,尋求自身的突破口,結(jié)果使各自的企業(yè)都有了長足的發(fā)展??梢姟氨取笨梢該袢酥L,完善自我,煥發(fā)生機活力,促進發(fā)展。
“比”也可以催生全新自我。美國作家道格拉斯說:“沒有競爭,就沒有進步?!逼髽I(yè)通過“比”贏得發(fā)展,人的進步往往也源于“比”。 瑪格麗特·撒切爾是一個享譽世界的政治家。她有一位非常嚴厲的父親,父親總是告誡自己的女兒,無論什么時候,都不要讓自己落在別人后面。撒切爾牢牢記住父親的話,每次考試,她的成績總是第一,在社團活動中也名列前茅,甚至坐車也盡量坐在最前排。后來,撒切爾成為了英國歷任唯一的女首相,即眾所周知的“鐵娘子”。可見,人要想成就一番事業(yè),就要敢于去比,在比中成就靚麗人生。
尊重對手,互相欣賞,實現(xiàn)雙贏,這是“比”的最高境界。劉易斯在第三屆世界田徑錦標賽上創(chuàng)下了世界男子百米新紀錄,當東京國立競技場上萬名觀眾為他歡呼和祝賀時,劉易斯卻流著眼淚與他的對手伯勒爾擁抱在一起,他還對記者說:“如果沒有伯勒爾,沒有他的9秒90,我也許不能跑得這么快,正是他激勵了我。”那一刻,他們是對手,更是朋友?!氨取笔歉偁帲彩呛献?。雙方互相尊重,共同發(fā)展,不僅是“比”的大智慧,也體現(xiàn)出人的胸懷與境界。
“比”猶如一劑良藥,吃起來雖苦,結(jié)果卻甜。如果被這苦羈絆,攀比或是自暴自棄,只會倒在“比”的門前,只有接受比,善于發(fā)現(xiàn)他人,改變自己,才能以退為進,到達人生的遠方,享受人生的甜蜜。鮮花,因為有了綠葉的襯托,才顯得奪目;天空,因有了白云的點綴才顯得靜穆;大地,因有了萬物的競爭,才充滿生機。比,才能知不足而后進。
比是力量之源,有比才有發(fā)展,才有進步,才有共贏。
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