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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
時下網(wǎng)上有一句話很火:“青春才幾年，疫情占三年?！币l(fā)不少評議。對于“零零后”而言，疫情確實在他們的青春里留下了無法磨滅的印記。《第一財經(jīng)》曾發(fā)起過一個問題征集:疫情兩年多了，它偷走了你的什么?在眾多的答案中，自由、時間、工作、生活和旅游是高頻詞。同時，在征集到的留言中，不少人談起疫情下自己“正向的變化”，比如在停滯的時間里學習和思考，取消出行計劃后攢下了不少錢，簡化生活后有了更多時間陪伴家人，對中國與世界有了新的認知....
在這場波及全人類的疫情中，不少人生路徑，在疫情之下改變了原來的走向；不少人遭遇了艱難的時刻，但也有人見證了溫暖和感動，更多人在一片迷霧中重新審視自已，找到人生中真正珍貴和值得追尋的東西。
以上材料具有啟示意義，請結(jié)合內(nèi)容作文，寫寫你的感悟與思考。
要求：自選角度，自擬標題；文化不限（詩歌除外），文體特征鮮明；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
范文：
歷風霜，努力成為下一朵玫瑰
新冠疫情已瘋狂席卷了三年，生死存亡，成敗得失，考驗著世界上的每一個人。這三年來，我們有過迷茫、痛苦、淚水，也見證了犧牲、頑強與愛心。當疫情終結(jié)初現(xiàn)曙光，我們是時候要思考: 經(jīng)歷疫情，除了失去，我們又得到了什么？
回想抗疫艱難時光，“時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山”，每一個人都不容易。那時的我們，能活命就是幸運，談生活都是一種奢望。然而，痛苦難道只是用來白白忍受的嗎？不，它應(yīng)使我們更清醒更強大！站在疫情的階段終點重新審視災(zāi)難，不是為了歌頌苦難，而是要從苦難中提煉出經(jīng)驗，助力我們繼續(xù)前行。在疫情中，我們看到白衣天使逆人流而動，甘冒生命危險救助他人；鐘南山、張文宏理性的聲音萬人聆聽，知識得到尊重；鄰里之間互救互助，同舟共濟渡過最艱難的日子。這磨難中的一宗宗一件件，不正譜寫著人間大愛？疫情是一場大考，是對我們每一個人德與智、勇與力的考驗。重壓之下，人心善惡、道德高低一覽無遺。有人陷落在困境中頹廢，有人扮演受害者哀怨自憐；有人以修行之名逃避責任，有人以奉獻為榮勇于犧牲；有人昧著良心騙錢賺錢，有人捧著善心施財散財……從疫情考驗中走出來的我們，不是對“人是何物”“人生何為”這一問題有了更深入的理解嗎？
疫情給我們的第二個禮物就是“附近”的重現(xiàn)。疫情前的城市，不少人連住在對門的鄰居都不認識，老死不相往來，人與人之間的隔膜、冷漠常令我們感到孤獨。是疫情讓我們猛然發(fā)現(xiàn)，當災(zāi)難來臨時身邊人的友愛幫助幾乎成了可觸及的唯一的光: 孩子發(fā)高燒了，是鄰居送來了兩粒救命的退燒藥；老人病情急迫了，左鄰右舍來了一個個緊急送醫(yī)的好幫手；物資缺乏時大家互通有無，就熬過了最困難的時候。過去的我們總向往著詩和遠方，其實，與生活息息相關(guān)的人與事就在附近，身邊的人就構(gòu)成了你生活的“當下”，想要過好“當下”，每個人就必須盡己所能，利己利人。
曾幾何時，疫情如此復雜多變，沒有人能說清未來的模樣，這逼著我們收回向外的眼光，重新審視自己，回頭構(gòu)建自身的確定性，以應(yīng)對不確定的未來——這是疫情給予我們的最寶貴財富。我們目睹了那么多破產(chǎn)、改行、失業(yè)、病重病?！恰拔摇钡降兹绾伪荛_這些陷阱？生活的180度轉(zhuǎn)變，終于讓我們明白，真正有意義的事物不是手中的鈔票、柜子上的獎杯，而是“我”過去經(jīng)歷和收獲的一切。停課停學，居家隔離，疫情暫時改變了我的生活狀態(tài)和軌跡，但我還是我，不會因為疫情而丟失了青春的志愿和積累的學識。當疫情的陰霾散去，只要你的志愿和才學還在，你還是原來的你，你就可以憑借志愿與才學、勇氣與毅力，東山再起！說到底，人是自己給自己下定義的，而不是被困難定義。就像疫情過后，我還是騰身又起、生龍活虎的我。
“我從未失敗過，要么贏得勝利，要么得到教訓。”疫情三年給我?guī)砹耸裁?？作為學生，我提高了自主學習的能力；作為青年，我明確了振興中華的夢想；作為一個人，我看清了生命的本質(zhì)和活著的意義。
在三年大疫這一場考驗中，我用16歲到18歲的稚嫩肩膀，同樣承受著“時代的一?；摇比缟降闹貕?。幸喜，我沒有屈服和頹廢。在疫情陰霾的籠罩之下，我也在努力汲取養(yǎng)分，努力開花，正如博爾赫斯所言: “一朵玫瑰正在馬不停蹄地成為下一朵玫瑰。”
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