有什么樣的奮斗就能成就什么樣的人生材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）A6T答案圈

黃國(guó)平博士2017年從中國(guó)科學(xué)院大學(xué)畢業(yè)后，在騰訊公司人工智能實(shí)驗(yàn)室“騰訊AI Lab”擔(dān)任高級(jí)研究員。2021年他因博士論文的致謝部分走紅網(wǎng)絡(luò)。從炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴縣中學(xué)、綿陽(yáng)市南山中學(xué)，到重慶的西南大學(xué)，再到中科院自動(dòng)化所，“一直盼著走出大山”的黃國(guó)平已經(jīng)記不清有多少次因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力而覺得快扛不下去了，他的信念很簡(jiǎn)單：“把書念下去，然后走出去，不枉活一世?！?span style="display:none">A6T答案圈

有人說(shuō)，有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起。出身不能選擇，但是想去的地方可以自己選擇，有什么樣的奮斗就能成就什么樣的人生。A6T答案圈

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你對(duì)某方面（或總體）的深刻感悟和思考。A6T答案圈

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。A6T答案圈

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范文：A6T答案圈

為夢(mèng)想而不懈奮斗，誰(shuí)都了不起A6T答案圈

“用雙手成就夢(mèng)想”，是很多人奮斗拼搏的寫照。也有一些人，在用另一種方式托舉著希望。不久前，一位名叫彭超的無(wú)臂少年，在研究生復(fù)試考場(chǎng)用腳寫字，最終考入同濟(jì)大學(xué)?？紙?chǎng)上，彎曲的身體、認(rèn)真的神情、執(zhí)著的眼神，讓奮力的書寫綻放希望，讓多年的堅(jiān)持開花結(jié)果。A6T答案圈

寫字、洗臉、刷牙、洗衣、做飯，生活中對(duì)常人而言輕而易舉的小事，對(duì)雙臂截肢的彭超來(lái)說(shuō)都是難以逾越的難事。命運(yùn)的挫折可能不期而遇，但遇見人生的彩虹一定需要頂風(fēng)冒雨的跋涉。讓雙腳像雙手一樣靈活，是“只有這一條出路”的無(wú)奈之舉，也證明了“別人做得到的，我也可以”。在宿舍疊被子，用手機(jī)發(fā)信息，選修足球課……這位少年用一個(gè)個(gè)不可思議的成功向人們證明：托舉起夢(mèng)想的不只是雙臂，更是頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌的恒心。A6T答案圈

為夢(mèng)想而不懈奮斗，誰(shuí)都了不起。以腳代手的彭超在生活能夠自理之后，開始向更遠(yuǎn)的地方出發(fā)。喜歡詩(shī)詞里“帶給人力量的豪邁”，他在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上乘風(fēng)破浪、奪得擂主；經(jīng)歷過(guò)高考失利、考研失敗，但他總能咬緊牙關(guān)、百折不撓，“從不向命運(yùn)低頭”。幾年前，彭超在社交平臺(tái)上發(fā)了一段話，分享一次登山的經(jīng)歷，也映照著他一路走來(lái)的心路歷程：“清明去達(dá)瓦更扎山徒步登山去了，負(fù)重登山19公里，走8個(gè)小時(shí)才走上去……是第一次，可絕不是最后一次”。在迄今為止的人生舞臺(tái)上，有堅(jiān)持、有夢(mèng)想、有收獲，也有恐懼、有絕望、有崩潰，但獨(dú)獨(dú)沒有“放棄”二字。有網(wǎng)友感慨：自強(qiáng)的人生無(wú)需任何憐憫，“折翼的天使”仍舊可以活得精彩！A6T答案圈

人生的境遇各不相同，奮起的背影何其相似?！耙磁?，要么放棄”，籃球場(chǎng)上的獨(dú)臂少年張家城堅(jiān)持訓(xùn)練，眾多籃球明星為之喝彩、為之感動(dòng)；“人要發(fā)展就要?jiǎng)幽X筋”，烏蒙山里身殘志不殘的張順東、李國(guó)秀夫婦不等不靠、不找不要，書寫了脫貧攻堅(jiān)的故事，給人以震撼、以啟示；“只手繡出別樣人生”，繡架前的“獨(dú)臂繡娘”陳再英依靠刺繡手藝，開辟出自己的人生舞臺(tái)……以現(xiàn)實(shí)觀之，他們的身軀并不健全；從精神而言，他們追夢(mèng)的身手無(wú)比矯健。漫漫人生路，縱然曲折坎坷，天道酬勤的世界從不辜負(fù)奮進(jìn)者，夢(mèng)想的光芒會(huì)照耀到每一個(gè)人。A6T答案圈

崇尚身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事，并不是為了單純的感動(dòng)。于普通人，這當(dāng)然是一種觸動(dòng)、一種激勵(lì)，正如網(wǎng)友所言：“還有什么不努力的理由？”對(duì)于故事的主人公們，不能止于輿論的好奇、短暫的關(guān)注。張家城的籃球夢(mèng)想值得尊重，同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，單手打球如何更好支撐起未來(lái)的人生？彭超的求學(xué)生涯讓人敬佩，未來(lái)完成學(xué)業(yè)的他又該作何打算？張順東、李國(guó)秀夫妻倆的小康之路走得不容易，后頭更好的日子要從哪里著手？感動(dòng)之余，感慨之外，給予他們最現(xiàn)實(shí)最及時(shí)的支持，發(fā)現(xiàn)并關(guān)懷那些還沒有被聚光燈照到的角落，才是勵(lì)志故事最合理的展開、最圓滿的結(jié)局。A6T答案圈

無(wú)論如何，讓生活充滿溫度、未來(lái)充滿廣度，也讓每個(gè)人有所領(lǐng)悟、有所感觸，才能讓他們繼續(xù)乘風(fēng)飛翔，激勵(lì)更多人振翅高飛。A6T答案圈