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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
生活在消費主義和娛樂化環(huán)境中的我們，似乎被“精彩”慣壞了，越來越失去忍耐枯燥、在枯燥中學習的能力。對“精彩”刺激的要求越來越高，對枯燥忍受的閾值越來越低。然而，能真正滋養(yǎng)一個人的精彩往往都帶著某種枯燥。彈鋼琴、練書法、做體訓、讀哲學、學寫作、搞科研……每一個讓人景仰的專業(yè)精彩的背后，其實都經(jīng)歷了常人無法忍受的枯燥。
上述現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的感受和思考？班級計劃組織一場題為“高三的精彩”的班會，請你寫一篇發(fā)言稿，參與討論。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
范文：
蓄勢于深谷中，待一日花開
親愛的同學們：
今天我演講的題目是《蓄勢于枯谷中，綻放在陽光下》。不知道你們是否想過，為什么我們此時不在校外繽紛多彩的世界里享受著輕松和歡愉？為什么此刻，不，不止此刻，一年，甚至三年，我們都齊刷刷地坐著這十米見方的教室里，每天面對同樣的人，重復著同樣的事？是市井喧嘩沒有誘惑，還是媒體網(wǎng)絡不夠吸睛？
都不是。我們怎不會喜好外界娛樂化的精彩，但我們都清醒地認識到，世間真正溫煦的美麗是屬于我們自己的精彩。魚與熊掌從來不可得兼，外界的尋歡刺激與自身的蓄力功成亦不可得兼，我們所求遠勝于浮華，那些不需要我們喝彩就已足夠絢麗無比的精彩，于我們而言不過過眼煙云，怎能阻止我們將精力集中到未來一年需要我們?yōu)橹畩^斗的“事業(yè)”上來。
華不墮而實不結(jié)，岸不弓則谷不盈。高三冗長，課業(yè)很難，出走卻簡單。坐在方寸之間，謫仙人一句“陽春召我以煙景，大塊假我以文章”便能領我們神游出外?？蓵r間是有限的，精進學業(yè)與享樂歡愉總是對立，未來夢想與現(xiàn)實欲望又總是矛盾，如果堅持忍耐還與青春失之交臂，那么如何才有資格問津自身的精彩？自身的精彩好似幽蘭孕育于深谷中，為了讓自己盛放，我們留在了這，忍受枯燥，耐住寂寞?！疤煜碌谝恍袝薄短m亭集序》是王羲之用一池塘的墨水寫就的，董卿出口成章的本領背后是她幾十年的積累和沉淀，奧運賽場上響起的每一遍《義勇軍進行曲》是給運動員們成千上萬次反復訓練的贊歌。幾年，幾十年，甚至一生的蓄勢，放得一朝綻放。我們這200多日的“枯燥”于此不過九牛一毛，如此我們?nèi)绻紙猿植幌聛?，又有臉面談及精彩的未來?span style="display:none">UQ5答案圈
同學們，不要畏懼“枯燥”，也許在外界嘴里它們是苦不堪言的折磨，或許這正是我們汲汲追求的精彩。平心靜氣，猶如靜默的根系，深藏厚植于地?！爸袊←溸h緣雜交之父”李振聲幾乎寸步不離自己的實驗田，日復一日的觀察篩選，鍥而不舍地反復試驗，歷經(jīng)25年培育出“小偃六號”?！岸鼗团畠骸狈\詩一輩子只做一件事，扎根渺無人煙的西北，在洞窟中與彩塑耳語，與壁畫神交，換得莫高窟“容顏永駐”。同學們，沒有枯燥和貧乏的歲月，只有蓬勃和豐富的內(nèi)心?？此茩C械的反復卻一步一個腳印地描繪出了我們的攀爬曲線，每一個小小的進步都是我們前進的驛站，是我們成熟的注腳。我們在枯燥的日子里開掘出精彩的源泉，滋養(yǎng)渴望成長的生命。
高三的枯燥的，但高三的精彩也無處不在。刷千題而后知理，過千測而后知術(shù)，歷千折而后明道。身心重荷時操場角落灑下的淚，凌晨五點點亮校園里的第一盞燈，早操時被我們跑亮的天色，夏日燙腚冬日冰涼的板凳，經(jīng)歷時是苦難折磨，回首時“我甜柔深謐的懷念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中歌唱不出歌聲的枯井”，
青春應該屬于精彩，可我們并不知曉未來，卻絲毫不影響我們熱衷追求它，為它沉浸于枯燥中，為它千千萬萬。同學們，“行百里者半九十”，三年高中求學路，只剩下二百天。希望我們堅持住，在深谷中蓄勢，待那日花開。我的演講完畢，謝謝大家！
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