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閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60 分）
在翻看初中畢業(yè)紀(jì)念冊時，李華看見班主任在紀(jì)念冊扉頁上留下了這樣一句話：
我相信，對于藝術(shù)家沒有比畫一朵玫瑰更困難，因為他必須忘掉他以前所畫的一切玫瑰才能創(chuàng)造。
——亨利·馬蒂斯
李華反復(fù)閱讀這句話，陷入了深思……
請以李華的身份，給班主任寫一封信，表達(dá)對這句話的思考和感悟。
要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。
范文：
給班主任的一封信
敬愛的張老師：
您好！
展信如晤。
初中一別，經(jīng)年未見，甚是想念。進(jìn)入高中就一頭扎進(jìn)了“學(xué)?！保皇畞黹T功課狂轟濫炸，心力交瘁，仿佛困于迷宮，即便初中時頗感自豪的一些學(xué)習(xí)技巧，在高中也顯得捉襟見肘了。
正苦惱時，隨手翻看初中畢業(yè)紀(jì)念冊，您瀟灑俊逸的題字映入眼簾，您寫的是畫家亨利·馬蒂斯的一句名言：
我相信，對于藝術(shù)家沒有比畫一朵玫瑰更困難，因為他必須忘掉他以前所畫的一切玫瑰才能創(chuàng)造。
臨別贈言，恩師有所教誨，只是彼時無感，如今才有所悟，斗膽在您面前暢所欲言，以盼指教。
張老師您教語文，學(xué)生我也不畫畫，您選談畫之語，用意當(dāng)然不在繪事。正如今年高考作文題，有一道是引圍棋“本手、妙手、俗手”之語，說是圍棋非是圍棋是名圍棋。您引馬蒂斯之語，是在教我“忘掉”以達(dá)“創(chuàng)造”，藝術(shù)家畫一朵玫瑰如此，我輩為學(xué)謀事亦不例外。
我以為“忘掉”并非摒棄經(jīng)驗，而是突破固有經(jīng)驗支撐起的思維定勢。經(jīng)驗可供借鑒，但不可固守。守株待兔君可笑，刻舟求劍者可悲。沒有經(jīng)驗，人類文明陷入虛無；只有經(jīng)驗，人類文明止步不前。經(jīng)驗指向過去，過去已去；創(chuàng)造指向當(dāng)下、將來。即便當(dāng)下，黑天鵝頻現(xiàn)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以應(yīng)對；將來未來，未知性彌漫，霧失樓臺，月迷津渡。
固守經(jīng)驗，必然陷入思維定勢。有句俏皮話說：“如果你手里拿著錘子，看什么都是釘子?！边@并非否定錘子的功用，而是人的思維單一固化。錘子本為我所用，誰知竟讓腦子鈍化，世界的復(fù)雜性視而不見，人的靈動消失，人的豐富性被剝奪！樊遲向孔子請教種田，遭到白眼，孔子不是看不起勞動人民，而是反對君子成為某一種僵化固定的功用，所謂“君子不器”是也！
知難行易，知道和做到之間隔著人性頑固的惰性鴻溝。所謂舒適區(qū)，其實正是經(jīng)驗的管轄區(qū)。人類的很多本能都是生存經(jīng)驗的固化，比如，在漫長的饑餓史中，人類學(xué)會了拼命吃，拼命儲存熱量，到如今，減肥幾乎成為全民事業(yè)。喊減肥者眾，成功者寡，大概就是人難以走出經(jīng)驗舒適區(qū)的明證。
如果把人腦比作一部電腦，這電腦一定是老破舊、卡吧死機(jī)，一定是你最想扔下樓的那一部。人腦其實是最不喜歡理性思考的，有句話叫“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，絕非虛言。
正為此，作為最具創(chuàng)新意識的藝術(shù)家之一的馬蒂斯，才說畫一朵全新的玫瑰何其難也！那我們是否只能坐以待斃？當(dāng)然不！
突破思維定勢，首先要廣博見聞，不斷拓寬認(rèn)識邊界。坐井觀天的蛙，其失在狹；鯤鵬萬里，其得于廣。設(shè)若達(dá)爾文未做全球航行，何能見異域之多樣生物，未見其差異與聯(lián)系，斷不能提出生物演化的學(xué)說。即便有此經(jīng)驗，假設(shè)又未能于偶然中讀到馬爾薩斯的《人口論》，那么“物競天擇，適者生存”這種類似靈光乍現(xiàn)的理論不知又要遲到多少歲月了。古人良訓(xùn)“讀萬卷書，行萬里路”，不可不察！
突破思維定勢，還要虛懷若谷，在認(rèn)知上存包容之心。慣于做道德評價是心智未熟的表現(xiàn)。美國作家菲茨杰拉德說：“一個人同時保有兩種對立的品質(zhì)，還能正常行事，這是一流智慧的表現(xiàn)。”世界的本質(zhì)是矛盾，正如太極圖之陰陽互搏。這決定人的思想不能非黑即白。多聽多看，不知闕如，像老子說的赤子之心，對世界始終充滿好奇！
突破思維定勢，最重要還在于有挑戰(zhàn)自我和權(quán)威的勇氣。人生于世，無往不在枷鎖之中，思想的枷鎖最習(xí)焉不察。亞里士多德喊出“吾愛吾師，但吾更愛真理”，是多大勇氣啊！就拿野獸派領(lǐng)袖馬蒂斯來說，他早年學(xué)法律，后棄法律而習(xí)繪畫，一直到26歲才被伯樂賞識進(jìn)入美術(shù)學(xué)院，其間父母的反對，旁人的冷嘲熱諷會是多大阻力！馬斯蒂創(chuàng)新的畫法被嘲諷為“野獸派”正是當(dāng)時主流權(quán)威的打壓，如果沒有強(qiáng)大的勇氣，怎能一直走下去，走到功成名就？
張老師，班門弄斧，我在你面前啰啰嗦嗦說了這么多，這瀑布一樣的思緒盡情傾瀉而下，請您包涵。順著這一思路，我隱約感到快要找到了走出學(xué)習(xí)瓶頸期的門道了。書不盡意，留待下回再向您匯報吧。
臨了，我想起你與我們一起讀過的金庸武俠《倚天屠龍記》里的一個情節(jié)，張三豐教徒孫張無忌太極劍法以御敵，老頭的話特有意思，他多次問張無忌還記得多少，最后一次無忌說：“這我可全忘了，忘得干干凈凈的了?！睆埲S說：“不壞，不壞，忘得真快，你這就請八臂神劍指教吧?！泵睿∪思磳W(xué)成了！這故事與馬蒂斯語有異曲同工之妙，我說出來，聊作結(jié)尾，也用以表達(dá)對老師與我們共讀時光的懷念。
就此擱筆，順祝安康！
您的學(xué)生李華
2022.6.27
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