閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
五月悄然,槐花飄香,又是一年人間芳菲季?;赝^去的2020年,許多人感慨真是“太難了”:疫情的爆發(fā),網(wǎng)課的得失,收入的縮水,“內(nèi)卷”的普及,企業(yè)的艱難,“打工人”的集體自嘲......
我們意識(shí)到自身的限度——理性、智識(shí)、身體、能力等的限度;我們也看到,有些人在艱難時(shí)刻,展現(xiàn)出生而為人的無限——勇敢、智慧、奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)等的無限。
某校高二年級(jí)計(jì)劃舉行以“艱難時(shí)刻的有限與無限”為主題的演講比賽,請(qǐng)你就上述材料,寫一篇演講稿。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
范文:
螢火?光芒!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
蝴蝶已飛,五月已墜?;厥走^往,不覺一年已半;遙望前路,不知坎坷幾多。不禁迷惘,不禁困頓。自身之限制,再無可進(jìn)之機(jī)否?非也!艱難是鴻溝,亦是機(jī)遇。
艱難摧殘人之有限生機(jī),亦能展現(xiàn)其無限堅(jiān)韌。茫茫朔漠,北?;臎?,持一符節(jié),矢志不渝。身為漢臣,他無懼;身為漢人,不屈節(jié)。數(shù)十年的等候,數(shù)百次的絕望,飲雪止渴,啃草充饑。生機(jī)被摧殘不知幾許,終是鴻雁為之絕倒,書信為之呈上,乃得以歸漢。此之謂“堅(jiān)韌”?!肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘?,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”艱難摧殘了蘇武有限生機(jī),卻無法磨滅其堅(jiān)韌之志。
艱難摧殘人之有限神智,亦能展現(xiàn)其無限智慧。一位活不過10年的病人,一位或許注定碌碌無為的年輕人,不甘心,不信命運(yùn)捉弄,于絕崖巔綻放,于巨浪上翻涌。疾病的刺痛,無法動(dòng)彈的身體,被世人憐憫的病狀,令他承受太多神智之摧殘。可他以其堅(jiān)韌,以其無畏,創(chuàng)造了奇跡,絕處逢生,綻放光彩,讓歷史為他留下華章?;艚?,于艱難處承受摧殘,于無限處展現(xiàn)智慧。
艱難摧殘一代人的有限尊嚴(yán),亦能展現(xiàn)一代人的奉獻(xiàn)。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開國(guó)門,當(dāng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)敗于蕞爾小國(guó),中華民族已然危急。這時(shí),一間鐵屋子里有零星數(shù)人驚醒。那是一個(gè)四處封閉,毫無生機(jī)的屋子,究竟是驚醒其余所有人,還是同其余人一樣,沉沉睡去?他選擇了前者,與眾多驚醒的人一起反抗、呼吁,雖一次次被打擊,甚至為同伴所誤解,卻仍不放棄希望。即使抄古碑,似不問世事,卻言曰:“此后如竟沒有炬火,我便是唯一的光?!睘槊褡逵X醒而奉獻(xiàn)一生的他----魯迅,尊嚴(yán)被摧殘,卻迸發(fā)無限的奉獻(xiàn)。
屈原既放,不愿哺糟啜醨,眾人皆醉而他獨(dú)醒;司馬遷遭宮刑而著《史記》;孫臏臏刑而雪其恥;文王拘而演《周易》……
艱難固存,而吾等豈能停滯?縱摧殘紛至,以無限于其對(duì)面。螢火雖有限,亦能迸出無限光輝。太陽收盡殘照,蹣跚走下山去,正是它爬上另一山巔,布照烈烈光焰之時(shí)。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
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