閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
高三學(xué)生小李是同學(xué)眼中的學(xué)霸,身高1米7的他體重卻只有90斤,鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。小李說(shuō),因?yàn)樯眢w瘦弱和性格內(nèi)向,不喜歡體育鍛煉。同時(shí),高三學(xué)業(yè)繁重,所以他更愿意待在教室看書。
1917年,年僅24歲的毛澤東在《新青年》上發(fā)表了一篇題為《體育之研究》的文章。文章中“國(guó)力苶(苶:nié,疲倦,精神不振)弱,武風(fēng)不振,民族之體質(zhì)日趨輕細(xì),此甚可憂之現(xiàn)象也”“體育于吾人實(shí)占第一之位置,體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”兩句令你深有感觸。作為小李的同學(xué),請(qǐng)你給小李寫一封信,勸他改變對(duì)體育鍛煉的想法。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
本題目屬于雙材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,兩則材料角度不同,中心一致。考生審題時(shí),需要分別概括出每則材料的側(cè)重點(diǎn):第一則材料陳述小李不喜歡參加體育鍛煉,認(rèn)為是身體不好和性格內(nèi)向、學(xué)業(yè)繁重所致。很明顯小李將不鍛煉的結(jié)果都?xì)w于外因,沒(méi)有正確理解體育的作用及體育與學(xué)業(yè)的關(guān)系??忌治鰡?wèn)題時(shí),只有回到小李自身才能完成任務(wù)指令,即“勸他改變對(duì)體育鍛煉的想法”。材料第二段引用毛主席的兩句名言,揭示體育對(duì)個(gè)人和民族國(guó)家的重要意義??忌⒁鈺r(shí)可以綜合理解,寫體育對(duì)個(gè)人的作用、體育對(duì)學(xué)業(yè)的促進(jìn)作用、體育與民族未來(lái)的關(guān)系等。題目考查考生的辯證思維能力、認(rèn)識(shí)事物的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等。需要注意的是,材料中的“體育”不能等同于“體育課”,如果考生圍繞現(xiàn)實(shí)生活中體育課存在的種種問(wèn)題展開(kāi)論證,則會(huì)被視為偏題。另外,文體限定為“書信”,考生需要正確把握書信的基本格式,稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、署名和日期都要具備,還需注意對(duì)象關(guān)系,以同學(xué)的身份寫信,行文風(fēng)格、敘述口吻等細(xì)節(jié)也會(huì)影響文章的品質(zhì)和閱讀感受。
參考立意
切題立意:
1.體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)。
2.文明精神,野蠻體魄。
3.練就“鋼筋鐵骨”,修好學(xué)問(wèn)道德。
4.體弱內(nèi)向不是拒絕鍛煉的理由。
5.民族之體強(qiáng),復(fù)興之路長(zhǎng)。
6.學(xué)霸還需體強(qiáng)壯。
范文:
與國(guó)家一起“動(dòng)”起來(lái)
——給我的學(xué)霸兄弟
我的學(xué)霸兄弟:
你好!
你老是待在教室里學(xué)習(xí),我很久沒(méi)在操場(chǎng)上看到你的身影了。
你總是說(shuō)自己身體不好,性格內(nèi)向,所以不想?yún)⒓芋w育鍛煉。
你這個(gè)理由犯了“因果顛倒”的毛病。是你不參加體育鍛煉,身體才不好的。體育可以強(qiáng)身健體,一人一本構(gòu)成“體”,身體才是人的根本。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作,沒(méi)有健壯的身體哪來(lái)足夠的精力呢?如果身體是一臺(tái)機(jī)器,那體育鍛煉就是潤(rùn)滑劑,它能讓機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)更靈活、更順暢。你是學(xué)霸,優(yōu)秀又要強(qiáng),為什么不能德智體協(xié)調(diào)發(fā)展呢?
你還說(shuō)自己性格內(nèi)向,所以不參加體育鍛煉。我還是不同意!
實(shí)際上,很多體育運(yùn)動(dòng)都可以改善人的性格,比如打籃球、踢足球都講求團(tuán)隊(duì)合作,講究隊(duì)友之間的相互配合。你來(lái)我往,一聲呼喊能給你勇氣,一個(gè)眼神有兄弟間的默契,舉手投足都是交流。這些交流發(fā)自本能,成于天然,哪里還顧得上內(nèi)向?即使臉上汗泥流淌,誰(shuí)會(huì)嘲笑?那是青春的陽(yáng)光!即使賽場(chǎng)上狼狽摔跤,誰(shuí)會(huì)在意?那是青春的活力!自信、樂(lè)觀、開(kāi)朗,這些性格都可以在鍛煉中養(yǎng)成!兄弟,你說(shuō)對(duì)不?
體育還可以磨煉人的意志,塑造人的品格。
“更高更快更強(qiáng)”,是體育讓人類突破生命的極限,在肉體上鍛造自己,在精神上超越自己。讓你體驗(yàn)什么是苦,什么是累,也讓你在想要放棄時(shí)咬牙堅(jiān)持,讓你感受看似絕望后的希望。教會(huì)人們?nèi)绾卧谝?guī)則的約束下去贏,更教會(huì)人們?nèi)绾误w面而有尊嚴(yán)地輸。你看,體育鍛煉對(duì)個(gè)人的作用何其之大!
何況,體育鍛煉不只是個(gè)人的事情。
毛主席1917年就說(shuō)過(guò)“國(guó)力苶弱,武風(fēng)不振,民族之體質(zhì)日趨輕細(xì),此甚可憂之現(xiàn)象也”,百年后咱國(guó)的現(xiàn)狀又是怎樣的呢?國(guó)家衛(wèi)健委剛剛公布,目前中國(guó)青少年近視率高達(dá)53.6%,你我就是其中一員!有多少好男兒因此受限,不能參軍為國(guó),不能藍(lán)天試航,不能賽場(chǎng)奪冠……而導(dǎo)致這些問(wèn)題最大的原因就是缺乏體育鍛煉。作為有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人,咱們難道不應(yīng)該鍛煉起來(lái),為同學(xué)們做個(gè)表率?
慶幸的是,國(guó)家出臺(tái)了很多政策,比如很多地區(qū)把中招體育分調(diào)到了100分,與語(yǔ)文數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)分量等同;國(guó)家還把加強(qiáng)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)列為強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工程;國(guó)家體育總局還出臺(tái)多項(xiàng)舉措力推“全民健身”……你看,連小區(qū)的大爺大媽都運(yùn)動(dòng)起來(lái)了,咱好意思在教室里窩著嗎?
毛主席說(shuō):“體育于吾人實(shí)占第一之位置,體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”,況且體育也是學(xué)習(xí)的一部分,“德智體”全面發(fā)展的人才是國(guó)家最需要的人!現(xiàn)在,咱們應(yīng)該毫不猶豫地說(shuō):“欣逢盛世,與國(guó)家一起‘動(dòng)’起來(lái)!”
兄弟,下午來(lái)操場(chǎng)!等著你,不見(jiàn)不散!
你未來(lái)的隊(duì)友
2020年1月9日
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