私人訂制作業(yè)材料作文800字 關(guān)于對私人訂制作業(yè)的看法作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。KSw答案圈

為解決日益嚴峻的作業(yè)問題，近來許多學(xué)校開始探索“私人訂制作業(yè)”的模式，即為不同能力水平或不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生設(shè)計不同的作業(yè)。此舉一經(jīng)推出，頓時引來一番熱議。老師們基本上肯定這種布置作業(yè)的方式，認為這樣做有助于因人施教，減負增效；家長們卻不大贊同這種做法，認為這樣做是人為地將學(xué)生劃成三六九等，有歧視后進生的嫌疑，也會加劇教育的不公平。KSw答案圈

假如你是老師，請就此寫一封告家長書，闡述自己的看法。KSw答案圈

假如你是家長，請就此寫一封致老師書，闡述自己的看法。KSw答案圈

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，符合相應(yīng)的立場；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。KSw答案圈

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解析：KSw答案圈

本題為情境設(shè)置類任務(wù)驅(qū)動型材料作文，主要考查考生對“私人訂制作業(yè)”這一現(xiàn)象的認識和分析能力。題目設(shè)置了明確的寫作指令，考生可根據(jù)這些寫作指令來完成寫作任務(wù)。情境指令：針對“私人訂制作業(yè)”現(xiàn)象引發(fā)的熱議；文體指令：書信體；身份及寫作對象指令：老師或家長；內(nèi)容及主題指令：結(jié)合材料內(nèi)容中的現(xiàn)象及觀點態(tài)度，深入思考，闡述自己的看法，表現(xiàn)主題。KSw答案圈

材料中，針對“私人訂制作業(yè)”的態(tài)度和看法，兩方面的觀點指向性都很明確，引導(dǎo)考生從中進行比較、思考、選擇，從而確定立意。在寫作過程中，考生須結(jié)合材料內(nèi)容，從中找尋立意并確定思路。比如，選擇站在老師的角度，考生可結(jié)合內(nèi)容中給出的觀點如因人施教，減負增效等展開思路，從而引出自己的思考。另外，在寫作的過程中，考生還須注意題目所提供的語境，要切合身份，符合相應(yīng)的立場。無論是“告家長書”還是“致老師書”，都應(yīng)該以理服人。KSw答案圈

切題立意：KSw答案圈

1.“私人訂制作業(yè)”模式是關(guān)愛不是歧視。（老師角度）KSw答案圈

2.因人施教，減負增效，“私人訂制作業(yè)”模式好處多。（老師角度）KSw答案圈

3.“私人訂制作業(yè)”模式對后進生似不公平。（家長角度）KSw答案圈

4.“私人訂制作業(yè)”模式對后進生有歧視之嫌。（家長角度）KSw答案圈

……KSw答案圈

偏題立意：KSw答案圈

1.“私人訂制作業(yè)”模式有利有弊。（審題不清，沒有抓住材料的側(cè)重點，屬于偏題立意）KSw答案圈

2.理性看待“私人訂制作業(yè)”模式。（立意模糊不清，沒有按照題目指令要求作文，屬于偏題立意）KSw答案圈

3.“私人訂制作業(yè)”模式會加劇教育的不公平？無稽之談！（沒有按照題目指令要求闡明自己的看法，而是極力駁斥對方的觀點，偏題立意）KSw答案圈

范文：KSw答案圈

如此創(chuàng)新之舉，有歧視后進生之嫌KSw答案圈

——就“私人訂制作業(yè)”模式致老師書KSw答案圈

尊敬的老師：KSw答案圈

您好！得知貴校正在探索“私人訂制作業(yè)”的模式，即為不同能力水平或不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生設(shè)計不同的作業(yè)，以便解決日益嚴峻的作業(yè)問題，作為一名學(xué)生家長，我為你們在教育之路上的探索創(chuàng)新之舉感到高興，此外更多的卻是一份擔(dān)心和憂慮。這樣的創(chuàng)新真的適合我們的孩子嗎？我個人還是持保留意見。KSw答案圈

首先，“私人訂制作業(yè)”模式可能拉大不同能力水平學(xué)生之間的差距。KSw答案圈

“私人訂制作業(yè)”模式是根據(jù)學(xué)生的實際情況將作業(yè)劃分為不同層次，以供不同能力水平的學(xué)生選擇并完成。從表面上看，這種設(shè)計方式似乎更合理，學(xué)生完成適合自己能力水平的作業(yè)總歸容易一些。但從實質(zhì)上看，假如長期推行這種模式，學(xué)生安于各自的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，勢必導(dǎo)致一種結(jié)果——優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，中等和后進的孩子卻很難得到提高。我們不能保證每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上都是積極主動、追求上進的，不少人需要在外力的監(jiān)督鞭策下才能成長進步，“私人訂制作業(yè)”模式一旦全面開啟，對于部分安于現(xiàn)狀的學(xué)生尤其是后進生來說，他們或許更容易局限于做自己能力范圍內(nèi)的作業(yè)而缺乏向更高能力層級挑戰(zhàn)的勇氣和動力，長此以往，還能在學(xué)習(xí)上取得進步嗎？我想，這樣只會拉大不同能力水平學(xué)生之間的差距，真正地將學(xué)生分成三六九等，這樣的教育能體現(xiàn)出公平嗎？KSw答案圈

再者，“私人訂制作業(yè)”的模式也加重了老師的負擔(dān)。KSw答案圈

當(dāng)不同類別的學(xué)生訂制了不同層級的作業(yè)之后，老師們會有足夠的時間和精力去批改和講評嗎？老師們又如何確保能照顧到每一類學(xué)生呢？所以，從實際操作上來說，實行“私人訂制作業(yè)”這一模式也不太可行。KSw答案圈

還有，“私人訂制作業(yè)”模式的價值或優(yōu)勢很難在檢測考試中體現(xiàn)。KSw答案圈

無論之前學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于怎樣不同的能力水平，訂制著怎樣不同的私人作業(yè)，他們最終面對的試卷卻是同一張，換句話說，他們要在同一個考場上進行知識能力的比拼。那么，平時在作業(yè)訂制中就體現(xiàn)出優(yōu)勢的學(xué)優(yōu)生自然更容易考出好成績，而差等生因從一開始的作業(yè)中就被區(qū)別對待，檢測考試時自然很難縮小與優(yōu)等生之間的差距。長此以往，勢必讓自信者更自信，讓自卑者更自卑。如果這樣的創(chuàng)新模式并不能讓大多數(shù)孩子取得進步，那么它適合我們的孩子嗎？KSw答案圈

以上幾個方面，是身為學(xué)生家長的我對“私人訂制作業(yè)”模式的一些擔(dān)心和憂慮。也希望老師多多考慮我的這些憂慮，完善好各方面細節(jié)之后再推行這一模式，讓所有孩子能真正在其中獲益。萬分感謝！KSw答案圈

最后，祝您工作順利、闔家安康！KSw答案圈

此致KSw答案圈

敬禮KSw答案圈

魏來家長KSw答案圈

2020年11月5日KSw答案圈