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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途。
——方志敏
國家是大家的。愛國是個個人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。
——黃大年
以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。
要求：① 自選角度，自擬標題； ② 文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③ 不少于800字； ④ 不得抄襲，不得套作。
解題
本題是多則材料綜合立意的任務驅動型作文，主要考查考生獨立思考、信息整合、價值判斷、語言表達和文字寫作等能力。面對多則材料作文，要注意厘清材料間的邏輯關系。第一則材料使用轉折關系的復句以及問答的形式表現(xiàn)對祖國光明前途的堅定信念；第二則材料強調個人當擔起國家發(fā)展、進步應負的責任；第三則材料是黃大年在入黨志愿書中的誓言，表達作為渺小的個體激情澎湃獻身人類歷史發(fā)展的崇高理想、最高追求。三則材料看似獨立，實則緊密相聯(lián)，有了堅定的信念、神圣的責任感，才能更好的踐行熱愛祖國、奉獻人類歷史的諾言。本題在考查考生邏輯思維的同時，強調了立德樹人的教育宗旨。
參考立意
切題立意：
1.堅定信念，滿懷激情，忘我奮斗，以身許國，奉獻人類。
2.愿以微己之力，鑄祖國之榮光。
3.愛國是一種崇高的情感和神圣的職責。
4.生命的價值在于為祖國、為人類之福祉而奮斗不息與勇于進取。
5.融入時代發(fā)展 彰顯個體價值。
偏題立意：
1.天下難事，必做于易。（遠離材料，材料的強調點不在“難”“易”上）
2.從小事做起。（斷章取義，只關注“小小”，忽視了“奔騰”“呼嘯”“滾滾洪流”等信息）
3.人類命運與共。（遠離材料，材料的強調點不在“共”上）
4.堅守破碎江山。（材料談的不是堅守破碎的江山，而是堅守愛國的信念）
《日知錄?正始》有云：“天下興亡，匹夫有責。”鑒湖女俠秋瑾亦殷殷寄語：“但凡愛國之心，人不可不有……”而陶行知先生則強調：“國家是大家的。愛國是個人的本分。”國，我們生于斯，長于斯。愛它，我們責無旁貸；愛它，即當堅定信念，滿懷激情、以身許之，進而投身于推動人類歷史向前發(fā)展之滾滾洪流中。
孫中山先生曾說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。愛國，即當對其堅定信念?；厥装倌?，我們的祖國曾閉門自守，愚弱落后，走過多少辛酸屈辱的歲月。曾記否？上海最早的公園——黃浦公園修建甫成，初名為“公花園”，只對歐美人開放。從公園開放的第一天起，殖民機構“公共租界工部局”就在公園門口派巡捕阻止中國人進入。后來，干脆設立了“華人與狗不得入內”的告示牌。曾記否？英國人在上海創(chuàng)辦的報紙《字林西報》的一篇文章載：“夫中國，東方病夫也，其麻木不仁久矣?！?span style="display:none">gSC答案圈
然而，誠如無產階級革命家方志敏所言：“不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途?！苯袢瘴易鎳?，已不再是積貧積弱之中國，神州升天刷新了中國高度，蛟龍潛海拓展了中國深度，高鐵奔騰提高了中國速度。我們看到了首艘航母下水、可燃冰試采成功、“墨子號”科學試驗衛(wèi)星上天、玉兔號月球車著陸月背、港珠澳大橋使天塹變通途……我們在一次又一次為祖國發(fā)展的日新月異、繁榮美好而心潮澎湃、歡欣鼓舞中，更堅定了報國信念。
當然，我們在自豪歡呼的同時也不能忘記，祖國尚未統(tǒng)一、南海爭端依然有潛在危機、東海也不過是暫時的風平浪靜；華為在備受打壓，貿易戰(zhàn)還在持續(xù)。而我們的經濟發(fā)展很大程度上又是以破壞環(huán)境為代價的，土地荒漠化、沙塵暴、霧霾，空氣污染、水資源匱乏、土壤污染……
所以，我輩青年作為整個社會中“最積極最有生氣的力量”，重責在肩?！安豁氂嬢^與安排，領取而今現(xiàn)在”，當以風雪擔書夢，挑起大山未來的山村“80后”教師張玉滾為榜樣；當以赴軍工企業(yè)基層車間的博士生巨彪為榜樣；當以畢業(yè)即申請入伍的女研究生韋慧曉為榜樣。 “逢山開路，遇水架橋”，難字當頭，苦拼實干。
“多難殷憂興國運，動心忍性希前哲。”不僅如此，還應力求胸懷大志，做有大格局者。如同黃大年在入黨志愿書中的誓言那般，“作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展”。
奇怪，自認為淚腺不發(fā)達的我，隨著年齡的增長竟然變得越來越脆弱。午間，體育頻道回放女排奪得五連冠時的精彩鏡頭。比賽進入白熱化，解說員的聲音都在發(fā)抖，我緊張得手心冒汗，筷子越握越緊。只見郎平手起球落，中國姑娘緊緊地擁抱在一起。一直忍著的眼淚瞬間奔涌，滴到碗里。
這樣滴落到碗里的淚水不止一次出現(xiàn)，國慶大閱兵、國歌飄蕩于國際賽場、中國飛船駛入太空……每一次都會使我熱淚盈眶，在課堂上賞析余光中的《鄉(xiāng)愁》時，淚水又一次決堤?？戳嗽S多書，終于找到了答案，書里告訴我，這是一種眷戀祖國的深情。
祖國，一個多么熟悉而又陌生的詞語！很多時候，這個詞就像是一位遠房的親戚，若即若離，只在一些重大的節(jié)日出現(xiàn)。就這么一晃而過，留作了老輩的記憶，讓他們在茶余飯后一遍遍地回味?？墒牵@和我有什么關系呢？跟我的家庭、職業(yè)又有什么關系呢？
但我分明又在語文課本中與她不期而遇了，竟然還為了她熱淚長流！冰心說：“母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒/不要驚訝它無端入夢/這是你至愛的女兒含著淚疊的/萬水千山/求它載著她的愛和悲哀歸去。”面對這樣的詩句，我強烈地感覺到一種力量穿破冰封已久的心，并使它一點點融化、溫暖。親情嗎？肯定是。在孤獨中，在使人靈魂都為之痛苦的離別中，唯有親情如飄揚的紅絲帶，將心緊緊相連。但這確實又超越了親情，在漂泊無依中，在漫漫旅途中，詩人們竭力想要抓住那個叫做“根”的東西，他們渴盼著回到那個可以讓他們的精神小憩的家園。
如果有人睜著迷茫的眼睛到處詢問教育的內涵，那么，請走進語文課堂吧，請你放下世俗與過去的對話。我給學生講陸游：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”年近古稀的老人尚要橫刀立馬，馳騁疆場。我給學生講李賀：“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！币唤槲娜鯐残膽烟煜拢⒅緢髧?span style="display:none">gSC答案圈
我們又與他們有何區(qū)別？每個人都是一朵小小的浪花，終將匯入時代的滾滾洪流之中，浪花雖小，但不可小覷。十三億華夏兒女，心不改，志不變，堅定信念，必將推動人類歷史向前發(fā)展，如此，無悔此生華夏。
慶幸自己在精妙的語言文字中觸摸到了一顆顆跳動的心，有這么一方凈土可以和祖國零距離接近；我更慶幸身邊的孩子在這樣的詩句中成長：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”！
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