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西北工業(yè)大學有座雕像令人感動，雕像是個人深埋著頭顱，強健有力的雙臂捧著一只利劍高舉過頭項，雕像的名字叫“隱姓埋名，為國鑄劍”。
華坪女子高中校長張桂梅毫不諱言對農村女孩向命運低頭“認命”的痛恨。她為華坪女子高中創(chuàng)立的校訓，充滿她對女孩的期冀：“我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫?！?span style="display:none">25v答案圈
讀完上述兩則材料，作為新時代青年，我們應該具有的姿態(tài)是低頭還是抬頭？光明中學校刊組織了以“低頭·抬頭”為主題的征稿活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄張：不得泄露個人信息：不少于800序。
范文：
低頭鑄鋒刃抬頭闊步行
西北工業(yè)大學的雕像深低頭顱，為國鑄劍；華坪女子高中的校長張桂梅卻希望學生們抬起頭顱，不做向命運屈服的懦夫。以我之見，低頭抬頭并不相悖，且唯有低頭抬頭并行，以低頭之姿鑄鋒刃，以抬頭之姿闊步行，才能博采眾長，實現(xiàn)自身綻放。低頭，是對自身的磨煉，是對祖國的一腔熱忱。
君不見，聞一多潛心學問，為"何妨一下樓"主人，終成《楚辭》集注，震古爍今；君不見，吳光輝勇挑大梁，主持C919的設計工作，終使其完成首飛，大國之翼，翱翔九天。低頭是為國鑄刃，是在困難中磨煉自己，以汗水為火，以堅毅為錘，以理想為鋼，于乒乒乓乓中錘出真正削鐵如泥的國之利刃。聞一多，吳光輝皆有此品質，低頭苦干，才在關鍵時刻為國助力，筑強國之基。抬頭，是對自身的自信，是對命運的永不服輸。盲人少女馬亦菲兩歲失明，卻用音樂追夢，16歲在殘奧會上演出，一曲《雪花》觸動多少人的心弦；清華才女洪昊鈞奪得世界小姐人氣冠軍，打破人們的刻板印象，為理工科女生正名。或許我們生來并不公平，更有可能在生命之旅中突逢厄運，但我們不應退縮，應時刻抬頭直面命運，永不服輸，永不放棄，以自信的姿態(tài)勇敢追夢。
馬亦菲和洪昊鈞便是最生動的體現(xiàn)，她們以抬頭之自信，于與命運的斗爭中闊步向前，完成了自身的蛻變。低頭與抬頭并行，方能譜寫生命的樂章。低頭是鑄劍磨煉，抬頭是自信向上，如那桂海潮，以低頭之姿刻苦學習，以抬頭之姿直面選拔，以堅韌的意志和豐富的學識成為首位上天的載荷專家，又如那孫穎莎，以低頭之姿磨煉球技，以抬頭之姿參加奧運，終斬獲一金一銀。低頭是竹筍露尖前的積累，抬頭是破繭成蝶時的閃耀。若非低頭深挖，桂海潮何以有那學識？若非抬頭不服命運，孫穎莎何能從普通中脫穎而出，加入國家隊？由此可見，低頭是潛心苦干，抬頭是"我生來就是人杰而非草芥"的堅定自信，唯有低頭抬頭并行，才能譜人生之曲。
作為新時代的青年，我們應有低頭潛心的毅力，有自信抬頭直面命運的氣魄，在這滾滾大潮中闊步前行，為國鑄劍。
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