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筷子的文化魅力
初三開學(xué)，兩個月不見，同學(xué)們親熱不了，在食堂聚餐之時，卻爭吵起來，有一雙筷子滾落地上，兩個人掙搶干凈的筷子，拉扯起來，聲音越來越大，同座們則用筷子敲打桌面和瓷碗，不嫌事大，班主任循聲走過來，問明事由。
他從地上撿起筷子，左右上下翻看，對同學(xué)們說，大家快點吃完，今天的主題班會到學(xué)校文化室召開。
文化室進門有一句話：你們知道筷子文化嗎？中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。
文化室里，有實物、有圖片、有視頻，任由同學(xué)們觀賞把玩。
筷子的來歷。在先秦時期稱為“挾”，也寫作“莢”，鄭玄注釋：“挾，猶箸也，今人謂箸為挾提?！币簿褪怯脕韸A菜、扒飯，不是用來搶奪和敲擊的。傳說，大禹治水，每天在野外進餐，時間緊迫，在獸肉剛燒開鍋就要進食趕路，但湯水沸滾，怎么下手？他們就折樹枝夾肉食之，這是筷箸的雛形。
最古老的筷子。1973年，考古人員在湖南長沙馬王堆一號墓中，發(fā)掘出一雙竹箸，長17公分，直徑0.3公分，這可是最古老的筷子。
最有味的故事。1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華時，他試用筷子吃飯，雖然不熟練，卻對筷子贊不絕口，說歐美刀叉更具文明氣息。難怪西方學(xué)者贊揚筷子是東方文明代表，是華夏民族的智慧結(jié)晶。
最有魅力的文化?？曜訛槭裁撮L七寸六分？這代表著人有七情六欲，民以食為天。筷子一端方，一端圓，也是有講究的，代表了天方地圓學(xué)說。上方，便于把持；下圓，利于使用?！俺址叫袌A”既有太極的精髓，也是為人處世的行為準(zhǔn)則。
筷子為什么成雙成對？一是兩根組合起來使用，輕巧靈便，不用時合二為一，用時一分為二，一靜一動，動者為陽，靜者屬陰。一陰一陽謂之道，千變?nèi)f化蘊其中。二是使用筷子夾菜，不需要兩根同時動，而是一根主動，一根從動；一根在上，一根在下。三是兩根筷子的組成太極圖譜，主動的一根為陽，從動的一根為陰；陰陽互動，不可分離，這就是對立統(tǒng)一的規(guī)律。
最深沉的教育。宋代程良規(guī)的筷子詩：“殷勤問竹箸，甘苦樂先嘗。滋味他人好，樂空來去忙?！边@是對筷子奉獻精神的生動描繪和熱情歌頌。長輩們借筷子教育孩子，一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。筷子是協(xié)助文化，是團結(jié)的象征。老人警告我們，用筷子敲打桌子和瓷碗是不文明的表現(xiàn)。
從文化室走出來，我依然沉浸博大精深的中華文化之中，每一個炎黃子孫都可以從筷子文化中尋覓神奇的內(nèi)涵，這樣華夏文明才生生不息，歷久彌新。
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