觸摸夏天
那次,我觸摸到了夏天。
寫景必先感受,那次語(yǔ)文活動(dòng),老師帶我們感受、觸摸夏天。
教室的窗口被一棵三層樓高的山楂樹遮蓋住了,樹葉是透亮的,最頂端的樹葉是墨綠色,陽(yáng)光照上去會(huì)反射出一道鮮艷的綠光。最底端的樹葉是嫩綠的,如同新生兒的皮膚一般,好像一碰就會(huì)破掉一樣。把樹葉貼在掌心,有時(shí)還會(huì)傳來一絲滾燙,這就是夏天的綠。
走在林蔭小道上,偶爾會(huì)吹來一陣清風(fēng),張開雙手,那風(fēng)就會(huì)從你的指尖溜過,來去匆匆,給你留下那份她獨(dú)有的清涼。細(xì)細(xì)回味,還能感受到她從你指尖走過的痕跡,這就是夏天的清。
初一孩子的體育課總是伴著歡笑聲,那樣無憂無慮,和他們?cè)谝黄鸱路鹫娴拿靼琢四蔷湓挘喝松皇且驗(yàn)槟贻p而精彩,而是因?yàn)榫识贻p!觸摸到了孩子們的歡笑,感覺自己也回到了年少時(shí)光,這就是夏天的樂。
初三的我們正望著“中考”這座大山的頂峰奮力向前。每個(gè)人都在奮筆疾書,汗滴爬滿了額頭,汗水陰濕了上衣也全然不知。我們都在努力著,努力登上頂峰。這就是夏天的斗。
花園中的玫瑰也漸漸開放了,散發(fā)著怡人的香氣,讓人有種身處自然的感覺。風(fēng)帶著那絲清香進(jìn)入窗口,溜進(jìn)了書本的縫隙中,頓時(shí)書中好似夾著花瓣一樣,飄出怡人的氣味。這就是夏天的香。
回首,望著這個(gè)校的一切,觸摸到了多種多樣的夏。那抹綠,那份清,那種樂,那份斗。那味香,都是我在這次語(yǔ)文活動(dòng)中觸摸到的夏。
觸摸夏天,不一定只能感受到灼熱的日光,不一定只能感受到鳴蟬的煩躁,也許夏天就是離別時(shí)的淚水,充滿著千愁萬(wàn)緒;也許夏天就是滿漢全席,充滿著酸甜苦辣;也許夏天就是一股清風(fēng),充滿著讓人意想不到的氣味。
閉上眼睛,觸摸夏天······
【評(píng)點(diǎn)】陽(yáng)光落在夏的枝頭,日子便綠了。作者多個(gè)排比段一氣呵成,在情中寫景,在景中抒情,情景合一,初讀仿佛毫無感覺,但細(xì)細(xì)品味,心底會(huì)有一種感動(dòng)慢慢升騰而起,經(jīng)久不息。那抹綠,綠的是一抹生機(jī);那份清,清的是一份痕跡;那種樂,樂的是一種活力;那股斗,斗的是一股不屈;那味香,香的是一味美麗。跟著作者觸摸夏天,跟著作者觸摸在夏天的初中時(shí)光,唯美的回憶。
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