閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
一個好故事往往會設(shè)置起伏的情節(jié),塑造動人的形象,反映深刻的主題。
請選擇一個你聽到的、看到或讀到的故事,論述這個故事好在哪里。
要求:自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。不少于800字。
解題
本題屬于限定文體和限定思維方向的任務(wù)驅(qū)動型作文??忌鷮懽鲿r必須熟悉材料中給出的評價一個好故事的三個方面的標(biāo)準(zhǔn)。寫作時先選擇一個內(nèi)容健康、主題向上的故事,然后從起伏的情節(jié)、動人的形象、深刻的主題三個方面進(jìn)行論述。本題著眼于考生未來的專業(yè)化發(fā)展,引導(dǎo)考生寫作簡單的學(xué)術(shù)論文,培養(yǎng)他們初步的研究能力,為以后大學(xué)階段的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
只要能選擇一個富有勸諭意義的故事,展開論述都是符合題意的。寫作時,最好先簡單介紹故事,然后再展開論述。介紹故事是論述的基礎(chǔ),也是讀者讀懂文章的基礎(chǔ),如果一上來就直接進(jìn)行論述,容易使讀者一頭霧水。結(jié)構(gòu)上,文章適合寫成導(dǎo)入、介紹故事、具體展開論述、收尾四部分,其中“具體展開論述”是文章的重點,要詳寫??忌鷮懽鲿r可盡量選擇相對簡短的故事,太長的故事不容易論述,作文篇幅也不允許。
范文:
木匠劉麻子的故事好在哪里
作家劉震云作報告時多次講到他舅舅劉麻子的故事。
劉麻子是個木匠,因小時候得過天花,臉上落下麻子,所以大家都叫他劉麻子。劉麻子做的箱子柜在周圍四十里賣得最好。漸漸地周邊沒有別的木匠了。問他原因,他說:我能成為好木匠,是因為別人打一個箱子花三天功夫,我花六天功夫。他又說:你只花六天功夫也不是好木匠,我與別的木匠的區(qū)別是,我打心眼里喜歡做木匠,我特別喜歡聞刨子刨出的刨花的味道。又說:你只是喜歡做木匠活,你也當(dāng)不好;我當(dāng)木匠會有恍惚的時候,比如我看到一棵樹,如果是松木、柏木、楠木,就想哪家的閨女出嫁的時候打個箱子柜該多好;如果是棵楊樹,楊樹是最不成材的,只能打個小板凳。劉震云說:舅舅雖然不是北大哲學(xué)系的,但已經(jīng)達(dá)到了哲學(xué)系畢業(yè)的水平。
這是一個耐人尋味的故事。
首先是情節(jié)。故事一開講便設(shè)置懸念,說劉麻子做的箱子柜在周圍賣得最好,漸漸地別的木匠都被他“擠”跑了。劉麻子靠什么絕招“擠”得周圍四十里沒有木匠?開篇設(shè)置,吸引讀者。
故事的絕妙之處在于劉麻子的形象。作者讓劉麻子現(xiàn)身說法,自己解釋原因?!皠e人打一個箱子花三天功夫,我花六天功夫?!辈幌ЧΨ蚺c氣力,活兒做得細(xì)發(fā),自然受客戶歡迎。這是劉麻子形象的第一個特點?!拔遗c別的木匠的區(qū)別是,我打心眼里喜歡做木匠?!背藶轲B(yǎng)家糊口外,劉麻子“打心眼里喜歡做木匠”,喜歡聞刨花的味道,把做木匠活當(dāng)成了人生享受?!按蛐难劾锵矚g”是劉麻子形象的第二個特點。劉麻子看到一棵樹,會根據(jù)樹的材質(zhì)思謀它適合做成什么家具。樹在劉麻子的眼中已經(jīng)不僅是樹,更是潛在的家具,劉麻子從木匠的視角觀察和審視每一棵樹,看到了樹的前世今生。就像莊子筆下目無全牛的庖丁一樣,劉麻子也進(jìn)入“得道”境界,可以當(dāng)之無愧地說一聲“臣之所好者道也,進(jìn)乎技矣”。故事在三言兩語的敘述中,層層遞進(jìn),讓木匠劉麻子的形象豐滿動人起來。
劉麻子的形象耐人尋味,故事的主題則樸素而深刻。若非干活不惜功夫,若非打心眼里喜歡,劉麻子斷然達(dá)不到“得道”境界。劉震云把舅舅當(dāng)成了自己人生的導(dǎo)師,也希望聽眾向舅舅學(xué)習(xí),成為各行各業(yè)的“劉麻子”。
情節(jié)有起伏,形象能動人,主題又深刻,木匠劉麻子的故事是一個好故事,深得講故事之道的劉震云是一個會講故事的“劉麻子”。
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