數(shù)風(fēng)流人物還看今朝作文 數(shù)風(fēng)流人物還看今朝議論文作文800字

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是毛澤東詩詞中的名句。它寫于紅軍長征剛剛到達陜北之時，發(fā)表于抗戰(zhàn)勝利后毛澤東同志赴重慶談判之際，充滿革命豪情和必勝信心。如今，烽火連天的戰(zhàn)爭歲月已經(jīng)過去，改革開放的新長征之路也行進了四十年，但詩句仍舊激蕩人心。iaj答案圈

請根據(jù)你對詩句的理解，以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”為題，寫一篇議論文。iaj答案圈

要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。iaj答案圈

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范文：iaj答案圈

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（49分）iaj答案圈

誦念著毛主席的詩句“數(shù)風(fēng)流人物”，從歷史的卷軸中走來，我看到烽火連天時英勇的小兵少將；長征路上爬雪山過草地的堅強黨員；看到改革開放后的紅旗高展；看到近四十年來的科技成就。（概括材料，引用材料，鋪排材料）“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是豪情，是期許，更是必勝的信心。（是什么？）我認(rèn)為，“人物”不分大小，只有在自己的時代中抓住機緣，將個人與時代特點結(jié)合在一起，方能成就自我，亦成就時代。iaj答案圈

（中心論點，話題：個人與時代）不同時代的青年有自己不同的機緣。為什么要看“今朝”青年？是因為當(dāng)代的新青年本就是從這個嶄新的時代中成長起來的，故而更加了解時代，適應(yīng)時代。（個人與時代的關(guān)系）毛主席身處戰(zhàn)亂動蕩的年代，所以他的志向就是解放中國，讓人民過上好日子?？梢哉f是時代造就了他的志向，他的拼搏成就了他的志向。再觀當(dāng)今，我們亦不乏能在自己的時代洪流中抓住機緣的人。（評析加仿寫例子）Ofo小黃車的創(chuàng)始人戴威，一個“共享”的點子就點亮了一個時代，不僅給大眾帶來方便，還送給北京一個“綠水青山”。（實例2加點評）再反觀之，“人物”不能脫離時代而存在，就如同ofo的點子無法產(chǎn)生于那個戰(zhàn)亂動蕩的年代，毛主席的宏志也不能產(chǎn)生于當(dāng)今的和平年代。（綜合評析或反面評價）故而當(dāng)今青年更應(yīng)該立身于時代，去尋找，追求屬于自己的機緣與豪情。iaj答案圈

（總結(jié)）“風(fēng)流人物”不分大小，只要心中有情懷，有擔(dān)當(dāng)，有必勝的信心，就能在時代中活出自我。iaj答案圈

（分論點）“孔席不暇暖，墨突不得黔”這是擔(dān)當(dāng)，杜甫茅屋破墻卻祈求“廣廈千萬間”這是情懷。（孔子實例，杜甫實例，類似的還有，范仲淹，文天祥，諸葛亮，林則徐，周恩來，魯迅，鄧稼先，李大釗，陳獨秀，袁隆平）觀當(dāng)今人物，有白先勇甘做昆曲的“小雜工”只為一份文化傳承，有于敏在漠北淬煉吳鉤只為國之重器的屹立；（仿寫實例，反觀當(dāng)今）觀當(dāng)今青年，有80后駐村干部在泥土間滋養(yǎng)起大山深處的小康，90后“教授”用才華構(gòu)筑起科研大廈；業(yè)精于勤，不滿20歲的年輕人獲得了技能大賽的世界第一；攻堅克難，年齡僅平均30的航天科研團隊取得了世界矚目的成就。（四個實例，鋪排事例說服力來得更厚實，更豐富）倚天照?；o數(shù)，流水高山心自知，（道理）不同的崗位都能覓得一份屬于自己的情懷。無論是動蕩年代的吶喊，抑或富強民主的感召，總有無數(shù)的“風(fēng)流人物”接踵而來，托舉起一片時代的天空。iaj答案圈

終于，從歷史的卷軸中走來的我，停在了當(dāng)下的時間節(jié)點，帶著新時代青年的信心與希望，自豪的吟出那后半句——“還看今朝”！（總結(jié)+反觀自我+呼吁+回應(yīng)標(biāo)題）iaj答案圈