藍(lán)金領(lǐng)作文 關(guān)于藍(lán)金領(lǐng)的作文

2017年11月，浙江舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名普通教師張賽芬在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)聲：“我希望自己培養(yǎng)出的學(xué)生都是‘藍(lán)金領(lǐng)’”?！八{(lán)金領(lǐng)”概念的出現(xiàn)，既是一種“藍(lán)領(lǐng)”的社會(huì)理想，也是時(shí)勢(shì)造英雄的使然，高度契合了十九大對(duì)職業(yè)教育的理解和期望。9C2答案圈

藍(lán)金領(lǐng)是一個(gè)新名詞，藍(lán)金領(lǐng)其實(shí)就是技術(shù)人才，也是職業(yè)教育的重要性的體驗(yàn)。職業(yè)教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展還是非常有幫助的。9C2答案圈

題目和立意可以從365行，行行出狀元，條條大路通羅馬等等，還有各個(gè)行業(yè)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的立意出發(fā)。要體現(xiàn)藍(lán)金領(lǐng)的概念和形成的必然性。這也是一個(gè)工匠精神體現(xiàn)，三百六十五行，人才匯集，才能建設(shè)現(xiàn)代化的中國(guó)。9C2答案圈

所以這個(gè)題目的話(huà)還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好寫(xiě)的，專(zhuān)注職業(yè)教育的優(yōu)良就可以體現(xiàn)出來(lái)。9C2答案圈