材料本身即設置了一個類比論證,引導考生去“審視生活與看待自己”。本題在審題方面的難度不止于此,對盧梅坡詩的解讀也是對考生的一個重要考查,甚至可以說,將詩歌鑒賞延伸到了寫作之中,而且由盧梅坡的詩又延伸出的另外兩個角度也是對考生審題的一個考查,但考生很容易拘泥于盧詩本身的含義進行立意。寫作時,考生“審視生活與看待自己”的角度要與審視“梅和雪”的角度形成類比關系??忌创吧詈妥晕摇币欢ㄒ?lián)系現(xiàn)實,體現(xiàn)自己的比較、權衡和選擇,寫出自己對生活的審視及對自己的正確認知。
1.角度選擇是自由的。三個“有人認為”就是三個角度,考生可以見仁見智。第一個有的人認為“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,這里拿事物各自的缺點與對方的優(yōu)點比,可以比出謙虛,也容易比出自卑;第二個“有的人認為”是反其意而行之,“雪比梅勝三分白,梅較雪多一段香”,這是在拿他們各自的優(yōu)點與對方的不足作比,可以比出自信,也容易比出盲目自大。也有人認為“雪與梅都是世界上的絕美風景”,這樣的人比較陽光、樂觀,不是以比較的眼光而是以欣賞的眼光看事物。這樣三種心態(tài),遷移到“審視生活和看待自己”上,就是三種人生觀。三個角度也可以綜合立意。
2.可挖掘的角度比較廣泛。審視生活與看待自己,可以是個人生活層面,也可以是意識層面,當然也可以是家國層面。
3.文體比較自由??梢酝ㄟ^記敘事件來表明看法,也可以通過議論來闡發(fā)觀點。
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