培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人以及引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神增強(qiáng)綜合素質(zhì),本次天一大聯(lián)考作文題目名題很符合現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,小編收集了一遍作文希望能給學(xué)生帶賴借鑒。
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)已進(jìn)入單日快遞億件的時(shí)代。足見收發(fā)快遞這樣的小事,在人民生活中的重大意義。我們也不難理解,支撐快遞業(yè)發(fā)展繁榮的是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步。正是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,帶來了我們生活中更多的便捷。我們可以上網(wǎng)買東西,上網(wǎng)訂餐,甚至是網(wǎng)上找人代寫作業(yè)。過分地依賴技術(shù),忽視了我們自身基本能力的發(fā)展,也可能會(huì)使我們失卻人之為人的意義。
我們國(guó)家的教育一貫強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)”,意在培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的學(xué)生。在科學(xué)技術(shù)讓我們的生活變得更加便捷,足不出戶動(dòng)動(dòng)手指就能辦成事的當(dāng)下,我們也應(yīng)該深思,如何才能實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?單有國(guó)家的殷切期盼,怕是不能成功的。
在家庭一方,應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)為基本取向。學(xué)生處身的家庭,是其萌發(fā)各種意識(shí)的最初場(chǎng)所。不同的家庭教養(yǎng)方式自會(huì)使學(xué)生形成不同的意識(shí)。放任型家庭教養(yǎng)方式固不可取,溺愛型家庭教養(yǎng)方式更為有害。之所以有學(xué)生將臟衣物寄回家洗,自是過分寵溺學(xué)生的結(jié)果。民主型家庭教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)而言最為有利,就在于其以平等、民主的方式幫助學(xué)生形成自己的事情自己做的意識(shí),進(jìn)而養(yǎng)成從生活中的小事做起的習(xí)慣。
在學(xué)校一方,應(yīng)以鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力為基本取向。學(xué)生就學(xué)的學(xué)校,是其形成各種能力的基本場(chǎng)合。不同的學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)上當(dāng)有不同的取舍,但將原本是素質(zhì)教育的題中之義的“德智體美勞全面發(fā)展”,肢解為輕德缺體,少美砍勞,自然去素質(zhì)教育十萬而八千里也,學(xué)生的實(shí)踐能力也就無從形成。相比于單純強(qiáng)調(diào)埋頭苦讀,學(xué)校舉辦各種技能大賽(如洗衣大賽),以活潑的形式吸引學(xué)生參與,既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又有利于學(xué)生能力的形成。
在社會(huì)一方,應(yīng)以營(yíng)造學(xué)生實(shí)踐氛圍為基本取向。學(xué)生步入的社會(huì),是其操練各種能力的重要環(huán)境。不同社會(huì)有不同的價(jià)值取向,能為學(xué)生的提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)雖有不同,但總是期望有助于學(xué)生成才自立。然而,快遞行業(yè)提供“將臟衣物寄洗,再通過快遞寄回”的服務(wù),自有助長(zhǎng)學(xué)生脫離實(shí)踐的嫌疑,實(shí)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的社會(huì)可以寬容、鼓勵(lì)學(xué)生因嘗試而犯錯(cuò)的行為,但不可以牟利為目而默許、縱容學(xué)生“四體不勤,五谷不分”的行為。
培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生洵非易事,非集家庭、學(xué)校、社會(huì)三方之力不能成。家庭培養(yǎng)意識(shí)、學(xué)校鍛煉能力、社會(huì)營(yíng)造氛圍,才能形成有利于學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的局面,而其中任何一方的推諉、扯皮,終將有害于學(xué)生的成長(zhǎng)。
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