人生的空窗期材料作文800字 關(guān)于人生的空窗期的材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分2yB答案圈

語言文字運(yùn)用Ⅰ材料中提到“探月四期任務(wù)有‘空窗期’，這時(shí)鵲橋二號(hào)中繼星也不會(huì)‘放假’，而是搖身變成為一顆科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星”。人與機(jī)器不同，但在人的學(xué)習(xí)、工作過程中也都有或時(shí)間上、或心靈上，或主動(dòng)、或被動(dòng)的“空窗期”，有人“放假”，有人“充電”，有人“重游過去”，有人“尋找新方向”……學(xué)會(huì)如何與人生的“空窗期”相處，其實(shí)也很重要。2yB答案圈

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考 請(qǐng)結(jié)合自身生活實(shí)際寫一篇文章。2yB答案圈

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800字。2yB答案圈

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解析：2yB答案圈

這段材料通過對(duì)比探月四期任務(wù)中的“空窗期”與人類在學(xué)習(xí)、工作過程中的“空窗期”，強(qiáng)調(diào)了如何有效利用和面對(duì)這些“空窗期”的重要性。2yB答案圈

首先，材料提到探月四期任務(wù)中的“空窗期”，這時(shí)鵲橋二號(hào)中繼星并不會(huì)閑置，而是會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)與技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星，繼續(xù)發(fā)揮其價(jià)值。這是一個(gè)機(jī)器或設(shè)備在特定時(shí)間段內(nèi)，雖然主要任務(wù)暫停，但能夠靈活調(diào)整功能，繼續(xù)為其他目標(biāo)服務(wù)的例子。這啟示我們，即使在看似空閑或暫停的階段，也可以尋找新的機(jī)會(huì)或用途，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。2yB答案圈

接著，材料將話題轉(zhuǎn)向人類在學(xué)習(xí)、工作過程中的“空窗期”。這些“空窗期”可能是時(shí)間上的暫時(shí)空閑，也可能是心靈上的迷茫或停頓，既可能是主動(dòng)選擇的休息和調(diào)整，也可能是被動(dòng)面臨的困境和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些“空窗期”，不同的人有不同的應(yīng)對(duì)方式：有的人選擇“放假”，即放松身心，享受閑暇；有的人選擇“充電”，即利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升自我；有的人“重游過去”，回顧過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；還有的人“尋找新方向”，在迷茫中探索新的可能性和目標(biāo)。2yB答案圈

最后，材料強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)如何與人生的“空窗期”相處很重要。這意味著我們需要認(rèn)識(shí)到“空窗期”是人生中不可避免的一部分，它既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，靈活選擇應(yīng)對(duì)方式，既要學(xué)會(huì)放松和調(diào)整，也要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇、積極進(jìn)取。通過有效利用“空窗期”，我們可以更好地規(guī)劃自己的人生，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。2yB答案圈

綜上所述，這段材料通過對(duì)比機(jī)器和人類在“空窗期”的不同應(yīng)對(duì)方式，啟示我們要靈活應(yīng)對(duì)人生的“空窗期”，學(xué)會(huì)如何與其相處，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。2yB答案圈

范文：2yB答案圈

于空窗期中尋新機(jī)，繪就人生絢麗圖2yB答案圈

人生之路，并非總是一帆風(fēng)順，我們常常會(huì)遭遇各種 “空窗期”。這些 “空窗期” 猶如一段段寂靜的時(shí)光隧道，有人在其中迷失，有人卻能在其中找到通往精彩人生的新路徑，繪就出一幅絢麗多彩的人生畫卷?！翱沾捌凇?是人生的一種停頓，它或許是因?yàn)橥饨绛h(huán)境的變化，或許是源于內(nèi)心的困惑與迷茫。然而，正是這種停頓，為我們提供了一個(gè)反思自我、調(diào)整方向的絕佳契機(jī)。蘇軾一生多次被貶，仕途的坎坷使他陷入了人生的 “空窗期”。但他并未因此而消沉，反而在這段時(shí)間里，他寄情于山水，詩詞創(chuàng)作達(dá)到了新的高峰，留下了許多膾炙人口的千古名篇。他在黃州的赤壁之下，吟出了 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物” 的豪邁之詞；在嶺南的荔枝樹下，寫下了 “日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人” 的曠達(dá)之語。正是因?yàn)樘K軾能夠把握人生的 “空窗期”，將內(nèi)心的情感與對(duì)生活的感悟融入到文學(xué)創(chuàng)作中，才成就了他在中國(guó)文學(xué)史上的獨(dú)特地位，為后人留下了一筆寶貴的精神財(cái)富2?。在現(xiàn)代社會(huì)，也不乏這樣的例子。許多職場(chǎng)人士在面臨職業(yè)發(fā)展的瓶頸時(shí)，選擇進(jìn)入 “空窗期”，重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。有的人利用這段時(shí)間去學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，提升自己的技能水平，為轉(zhuǎn)行或晉升做好充分準(zhǔn)備；有的人則選擇創(chuàng)業(yè)，在看似空白的時(shí)期里，挖掘出了新的商機(jī)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。比如，一位從事傳統(tǒng)媒體行業(yè)的記者，在新媒體的沖擊下，他的職業(yè)發(fā)展遇到了困境。于是，他在職業(yè) “空窗期” 中，深入學(xué)習(xí)了新媒體運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)和技能，并結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立了一家專注于內(nèi)容創(chuàng)作和傳播的新媒體公司。如今，他的公司在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)小有名氣，取得了不俗的成績(jī)。對(duì)于年輕人來說，“空窗期” 更是一個(gè)探索自我、發(fā)現(xiàn)興趣愛好的好時(shí)機(jī)。在學(xué)生時(shí)代，我們可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力，沒有太多時(shí)間和精力去發(fā)展自己的興趣愛好。而當(dāng)我們步入社會(huì)后，在工作之余的 “空窗期” 里，我們可以去學(xué)習(xí)繪畫、音樂、舞蹈等各種技能，豐富自己的業(yè)余生活，提升自己的綜合素質(zhì)。這些興趣愛好不僅能夠讓我們?cè)诿β档纳钪姓业綐啡ず头潘傻姆绞?，還有可能成為我們未來發(fā)展的新方向。然而，要想在人生的 “空窗期” 中尋得新機(jī)，并非易事，需要我們具備積極樂觀的心態(tài)、堅(jiān)定的信念和勇于嘗試的精神。我們不能因?yàn)闀簳r(shí)的停頓而焦慮不安，失去信心，而要相信每一段 “空窗期” 都是人生的一次洗禮，是為了讓我們更好地出發(fā)。同時(shí)，我們也要敢于突破自己的舒適區(qū)，勇敢地去嘗試新的事物和挑戰(zhàn)，只有這樣，我們才能在 “空窗期” 中發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。人生的 “空窗期” 是一段寶貴的時(shí)光，它蘊(yùn)含著無限的可能。讓我們以積極的心態(tài)去面對(duì)它，用智慧和勇氣去把握它，在這片看似空白的畫布上，揮灑出屬于自己的絢麗色彩，繪就一幅精彩絕倫的人生畫卷。2yB答案圈