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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）
"青蒿素之母"屠呦呦一生致力于中藥和中西藥結(jié)合研究，成為第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。葉嘉瑩一生"只為一件事而來"，致力于中國詩詞的創(chuàng)作、研究和教育，成為享譽海內(nèi)外的詩詞大家。鐘揚一生跨界了無線電電子學(xué)、分子生物學(xué)、植物學(xué)、教育等多個學(xué)科領(lǐng)域，成為追求生命高度和廣度的"探界者"。有的人，一生只專注做一件事，成就了一世精彩；有的人，一生經(jīng)歷豐富，也是一世風(fēng)華。年輕的你，更向往哪種生活？
要求：寫一篇不少于800字的文章；選準角度，確定立意，文體不限（詩歌除外）,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露學(xué)校和個人信息。
解析：
材料扣住三位大家的生平，呈現(xiàn)出其或厚重或豐富的一生，展現(xiàn)了其最精彩的一個側(cè)面。而引文中“一生只做一件事”，是指在有多種選擇或者很多發(fā)展的可能的情況下，一個人只專注一件事，并且做好這件事，而不要求自己去做很多事，這是人生的一種決定，也是生活的一種態(tài)度、方式，專注、始終如一的精神?！耙簧?jīng)歷豐富，也精彩”，就是鼓勵人們積極探索，勇于開拓，不斷嘗試新領(lǐng)域，即發(fā)揮自己的聰明才智，去做很多事，豐富自己的生活，拓展生命的寬度，收獲精彩的人生的精彩。
根據(jù)材料導(dǎo)向，無論是寫“只做一件事”還是“經(jīng)歷豐富”，都是應(yīng)該要“做好”才能“精彩”。這一點是材料中已經(jīng)給定的隱含信息。另外，“你更向往哪種生活”這意味在寫作中我們必須二元兼顧，不能只寫其中一面，要有所比較，有所側(cè)重。
范文：
揚跨界風(fēng)帆，赴理想彼岸
五千載文明史上，誕生多少風(fēng)云人物。有人專精一事，成就專一精研之佳話；有人歷盡千帆，在知識的原野上縱橫馳騁，造就了通才之名。私以為，揚起跨界的風(fēng)帆，才是奔赴理想彼岸的最佳方式，亦是我心之所向。
誠然，“擇一事，終一生"，這是種崇高的執(zhí)著，一種不為外界冗雜所擾的心性。葉嘉瑩女士也因此在詩詞的廣闊空間里書寫了自己濃墨重彩的一筆，而專一也讓事業(yè)愈發(fā)精湛。然而，只堅守在單一的領(lǐng)城里，未免失于狹隘?？缃?，是拓展視野，創(chuàng)造輝煌成績，奔赴理想彼岸的更優(yōu)解。
揚跨界風(fēng)帆，可以讓我們更加廣泛地獲取知識，為美好人生蓄力。
當(dāng)我們懷一顆跨界之心，我們的認知會更加多元，有更加廣博的知識面。古人三教九流無一不通！天文地理無一不曉，方才有了張衡地動儀的偉大創(chuàng)造，也才有了他《歸田賦》的淡然雅致，而被譽為"詩哲"的徐志摩，也因為跨界的動力，使得他同時通曉天文、經(jīng)濟、政治等諸多領(lǐng)域，從而有了那詭譎又不失清秀的詩詞散文，縱然是一名文學(xué)家，也少不了天文的奇境，數(shù)學(xué)的妙理，以及給畫藝術(shù)暖色燈光的潤養(yǎng)。唯有跨界地學(xué)習(xí)，飽嘗各式各樣知識的甘泉，我們的人格才能茁壯成長，思想之花也才能因此向陽綻放，從而讓我們的心靈之土山花爛漫，草木朗朗。
揚跨界風(fēng)帆，可以開拓我們的人生航道，為駛向美好人生的彼岸賦能。
“巍巍林海際，探界山川里“，可見鐘楊身涉生物學(xué)、植物學(xué)、教育學(xué)等諸多領(lǐng)域；”徐州洪涌處，黃樓題名日“，可見東坡先生帶領(lǐng)百姓共抗洪災(zāi)，又于洪災(zāi)之后筑黃樓，銘功勛，成就了徐州百姓與蘇軾共同的佳話。若然我們只行一事，那么人生長途上就只有一條航道，當(dāng)我們航行其上，船只的自由度就會大受限制，在這種背景之下，想要大展宏圖就必然會束手束腳，左顧右盼皆是山川阻隔。而跨界，正如同拓寬這條航道，迎來的是叩石墾壤后的廣闊水面，任其多大的艨艟巨艦都可以在其上自由馳騁，從心所欲而可以輕而易舉地駛向彼岸。譚其驤先生身涉歷史地理，達芬奇兼通科技美術(shù)，林徽因通曉新詩與建筑，唯其如此，他們才有了寬闊無邊的人生天地，任其構(gòu)筑人生的崇樓華堂。
愿我們都能揚起跨界的風(fēng)帆，任其滄海橫流；我們有自己的廣闊航道，在其上劈波斬浪，駛向理想人生的彼岸。賞韶華芊芊，時代昭昭。
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