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閱讀下面的材料，根據要求寫作。
經驗可能是推動你的助力，也可能是拖垮你的負累。世界日新月異，過去的經驗形成的慣性，有時反倒會成為當下的障礙。正如詩人阿多尼斯所說：“有時阻礙我們腳步的，恰恰是那些不斷被證明有效的思路。”
請結合材料內容，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“打破慣性思維”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。
要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解析：
材料以“經驗”為切入點，并借助詩人阿多尼斯的相關語句，指出經驗除了能幫助我們之外，更可能使我們因為思維慣性而阻礙我們前進的事實，由此引導學生關注日常生活中的思維慣性現象。慣性本是物理概念，它是物體的一種固有屬性。而當今社會，信息冗雜，人們容易固守一己之見，或者盲從所謂“主流”觀點，陷入思維慣性的誤區(qū)而不自知。而思維慣性當道，還可能意味著墨守成規(guī)、畫地為牢、懶政惰政，可能孳生經驗主義、形式主義、官僚主義。智者需要審時度勢，提升理性辨析的能力，需要打破“路徑依賴”、“思想依賴”，激發(fā)創(chuàng)新活力，增強擔當意識。
試題要求圍繞“打破慣性思維”這一主題寫作演講稿。對此，寫作時首先可以借助材料適當闡述“思維慣性”這一概念，了解其在生活中的表現。然后，通過分析思維慣性現象，聯系到人們的行為習慣、思維方式、思想觀念等方面，探討固守思維慣性對個人成長和社會發(fā)展等各方面的不利影響，從而引出主題——“打破思維慣性”。最后，考生可以站在個人、社會、國家等不同層面，闡述如何努力打破思維慣性，如何在思維慣性中尋求改變和創(chuàng)新，以促進個人成長和社會進步。寫作時注意演講稿的格式要求。
范文：
掙脫束縛，擁抱變化
親愛的老師、同學們：
大家好！
在復興中學的講臺上，我思考著如何將內心的觸動轉化為對同學們的啟迪。我想，或許可以從阿多尼斯的詩句出發(fā)，談談我們如何在這個變化莫測的世界中，勇敢地打破慣性思維，擁抱新的可能性。
“有時阻礙我們腳步的，恰恰是那些不斷被證明有效的思路?！边@句詩，如同一面鏡子，映照出我們內心深處的恐懼與固執(zhí)。我們害怕改變，害怕未知，害怕那些久經考驗的思路不再適用。然而，正是因為這種恐懼，我們才更應該勇敢地邁出第一步，去探索那些未被開拓的領域。
我想，這就如同我們學習的過程。我們每個人都有自己的學習習慣和方法，這些習慣在過去的歲月里，或許幫助我們取得了優(yōu)異的成績。但世界在變化，知識在更新，如果我們仍然固守那些舊有的習慣，那么，它們反而會成為我們前進的障礙。
我曾聽說這樣一個故事：有一個學生在過去的考試中總是取得好成績，他對自己的學習方法深信不疑。然而，在一次重要的考試中，他發(fā)現自己的方法不再有效，他陷入了困惑和痛苦。最后，他決定放下過去的習慣，嘗試新的學習方法，最終取得了更好的成績。
這個故事告訴我們，經驗固然重要，但過分依賴經驗，就會限制我們的思維和行動。我們需要敢于突破自己的舒適區(qū)，去嘗試新的方法，去挑戰(zhàn)自己的極限。
我想，這不僅僅適用于學習，也適用于我們的生活。我們每個人都有自己的生活方式和價值觀，這些方式在過去的歲月里，或許幫助我們找到了生活的平衡。但世界在變化，我們的需求在變化，如果我們仍然固守那些舊有的生活方式，那么，它們反而會成為我們幸福的障礙。
我曾看過一部電影，講述了一個中年危機的男子，他發(fā)現自己的生活陷入了固定的模式，他開始懷疑自己的選擇和生活方式。最后，他決定打破慣性思維，嘗試新的生活方式，最終找到了真正的幸福。
這個故事告訴我們，生活需要變化，需要新的嘗試。我們不能被過去的經驗所束縛，要敢于追求自己的夢想，敢于挑戰(zhàn)自己的極限。
同學們，讓我們勇敢地面對變化，讓我們敢于打破慣性思維。只有這樣，我們才能在這個日新月異的世界中，找到自己的位置，找到自己的價值。
讓我們一起努力，一起去探索那些未被開拓的領域，一起去創(chuàng)造屬于我們自己的未來。
謝謝大家！
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