閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
語用I鼓勵年輕人在“關(guān)注自我”的同時,也要主動融入社會,體驗真實而豐富的人生。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
范文:
守內(nèi)心宇宙,探外部蒼穹
獨立意識增加,人際親密度下降,當代年輕人越來越“關(guān)注自我”。當然,與此同時,主動融入社會,體驗真實而豐富的人生,亦是成長路上不可或缺的部分。
關(guān)注自我是從紛紛擾擾的外界聲音中抽離,傾聽自己真正的需求和感受;亦是從緊張激烈的社會競爭中脫身,尋找自己真正熱愛和向往的事物。
關(guān)注自我是青年導(dǎo)演離開不適的工作氛圍,閉門苦讀,修煉眼光,成就《河邊的錯誤》經(jīng)典改編;關(guān)注自我是高分學子為熱愛毅然選擇考古專業(yè),拋卻世俗流言,勇敢奔赴;關(guān)注自我是一群熱愛觀鳥的孩子,舉起望遠鏡,走遍大山田野,寫下觀鳥日記;關(guān)注自我是殘疾橫禍到來時坐在地壇邊沉思的身影,讓寫作成為自己生命的出口,允許和感受著內(nèi)心在崎嶇中蕩漾的詩篇。
融入社會,體驗真實而豐富的人生,這誠然是更深廣的力量源泉。
探古可知,杜甫一步一頓走過人間疾苦,胸中才醞釀出“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”這樣宏大的詩句;白居易在黃蘆苦竹繞宅生的生活中仍安靜地聽完琵琶女的故事,才得以五味雜陳地道出那句“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”。斟今亦可見,袁隆平院士走過戰(zhàn)火紛飛、疾苦橫生的童年,毅然立下學農(nóng)之志,追尋著“禾下乘涼夢”的金色理想;屠呦呦及其團隊也是立足于瘧疾橫行于世界之中的社會現(xiàn)實,才獲得了日復(fù)一日攻讀古籍之動力;張桂梅女士若無對村貧困山區(qū)女孩命運循環(huán)之切身感悟和深刻洞見,又怎么可能十年如一日拖著病體為孩子們站上三尺講臺?
其實,關(guān)注自我與融入社會、體驗真實并非矛盾,反而有著內(nèi)在的一致,這是一個越來越追尋獨特性的世界,關(guān)注自我實乃傾聽、包容自己不同之處,進而從對自我的包容與欣賞中獲得探索和成長的力量。當然,外部的世界、真實而豐富的社會與人生將會促進我們對自我的發(fā)現(xiàn),更重要的是,讓我們尋找到自己的責任與歸屬。
想要逃避世界或逃避自己的內(nèi)心很可能是因為忽略了內(nèi)心與世界皆有黑暗的一面,需要借助另一方光明的一面予以調(diào)和。否則,就可能陷入無窮無盡的內(nèi)耗或無以安定的流亡。
愿吾儕青年,愿守內(nèi)心宇宙,敢揉外部蒼穹,堅定地向前走。受光于內(nèi)心與天下,以照四方!
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