從不同角度和層面解讀經(jīng)典材料作文800字 關(guān)于從不同角度和層面解讀經(jīng)典的材料作文800字

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）DCt答案圈

“人不知而不慍，不亦君子乎”（《論語·學(xué)而》）中的“知”有“知道”“理解”“賞識(shí)”等意思，還通“智”，有“智慧”“理智”等含意。因此，這句話除了有得不到別人的理解，自己不惱怒，不生氣；懷才不遇，依然溫潤(rùn)如玉，始終恪守君子之風(fēng)等意思外，還有面對(duì)別人的愚昧或不理智時(shí)，仍寬容大度，設(shè)身處地地為他人著想等含意?？梢姡瑥牟煌嵌群蛯用娼庾x經(jīng)典，對(duì)我們的為人處世、生活態(tài)度、人生境界……都有極大的啟示。DCt答案圈

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。DCt答案圈

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。DCt答案圈

解析：DCt答案圈

題目的材料部分可以分成兩個(gè)層次。“可見”之前為第一層，主要為“引”，目的在于“引”出此道作文的核心“可見，從不同角度和層面解讀經(jīng)典，對(duì)我們的為人處世、生活態(tài)度、人生境界……都有極大的啟示?！弊魑牡膶忣}立意皆應(yīng)立足于此，主要的寫作方向就是：品讀經(jīng)典，汲取力量。DCt答案圈

當(dāng)然，由于材料部分的“引”比較多，也給學(xué)生設(shè)置了一定的障礙，可能有同學(xué)就會(huì)將寫作方向指向“這句話除了有得不到別人的理解，自己不惱怒，不生氣；懷才不遇，依然溫潤(rùn)如玉，始終恪守君子之風(fēng)等意思外，還有面對(duì)別人的愚昧或不理智時(shí)，仍寬容大度，設(shè)身處地地為他人著想等含意”，在此基礎(chǔ)之上，生發(fā)出“面對(duì)誤解不生氣”“恪守君子之風(fēng)”“懂得寬容”等等偏離題意的作文。這里需要辨析一種情況，以“寬容”為例，如果文章由“經(jīng)典”過渡到“寬容”，理清之間的關(guān)系，那也可以，但如果文章伊始就以“寬容”入題，那毫無疑問屬于偏題甚至離題作文。DCt答案圈

傳承傳統(tǒng)文化，從不同角度和層面解讀經(jīng)典，汲取向上和向善的精神力量，無論從何種角度來看，都應(yīng)該是我們當(dāng)下國(guó)人的應(yīng)有之舉。但就現(xiàn)實(shí)情況來看，類似“臥龍鳳雛”的曲解屢見不鮮，甚囂塵上，更應(yīng)該引起我們的警醒。DCt答案圈

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范文：DCt答案圈

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古為今用翻新意，與時(shí)俱進(jìn)煥生機(jī)DCt答案圈

優(yōu)秀文化通古今，經(jīng)典詩(shī)句啟未來。對(duì)于古詩(shī)詞，是正解好，還是新解妙，幾位同學(xué)各執(zhí)一詞。我認(rèn)為，貼近時(shí)代和生活，化腐朽為神奇，讀出新意，更有利于古詩(shī)詞的傳承。DCt答案圈

我們對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度就是古為今用，新解才更契合時(shí)代價(jià)值。DCt答案圈

雖然“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的正解，是劉禹錫傾訴無罪而長(zhǎng)期遭貶之不平，抒發(fā)對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。這種悲嘆雖仍能引發(fā)共鳴，但未免失落抑郁。既然新解能解讀出新事物必將取代舊事物的哲理，解讀出激勵(lì)人生奮進(jìn)的積極意義，并且也容易被讀者接受，為什么不可以翻新使用呢？再如對(duì)“吾生也有涯，而知也無涯”的使用，更是斷章取義，完全違背莊子的本意，但其激勵(lì)后進(jìn)惜時(shí)勵(lì)學(xué)的作用已經(jīng)達(dá)到，這種使用不更契合時(shí)代價(jià)值嗎？DCt答案圈

翻出新意，化腐朽為神奇，才能使古老文化在新時(shí)代綻放光華。DCt答案圈

陶淵明曾寫下“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”四句詩(shī)，其本意是鼓勵(lì)人及時(shí)行樂。既然生命短促，人生難控，社會(huì)黑暗，歡樂難得，那么，就要及時(shí)抓住生活中的歡樂，盡情享受。這種思想在今天肯定不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。但若是化腐朽為神奇，翻出新意，用它勉勵(lì)學(xué)生珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，勉勵(lì)青年抓住機(jī)會(huì)，積極奮進(jìn)，又何嘗不可？“言者所以在意，得意而忘言。”若勸勉人的目的能達(dá)到，又有幾人會(huì)細(xì)究言辭的本意？DCt答案圈

文化的傳承不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的，與時(shí)俱進(jìn)，才能使其內(nèi)涵不斷豐富。DCt答案圈

傳承古典詩(shī)詞，歸根結(jié)底是古為今用，服務(wù)于今人情感和思想的表達(dá)。如果死記硬背，毫無用途，傳承又有何意義？李商隱有兩句情詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！北臼潜磉_(dá)對(duì)思念之人的忠貞不渝。今人固然也可用其表達(dá)愛情，但用其表達(dá)奉獻(xiàn)精神也很合適啊。何況“詩(shī)無達(dá)詁”，因讀者的心理、情感不同，古來就有“興發(fā)于此，而義歸于彼”的情況。那么，今人根據(jù)今天情勢(shì)，靈活使用，不斷豐富古詩(shī)內(nèi)涵有又何不可？DCt答案圈

當(dāng)然，對(duì)于特定領(lǐng)域，如進(jìn)行古典研究，古籍整理和校注，還必須秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以尊重古人和古詩(shī)的精神，知人論世，正確解讀。不可濫解，貽誤后學(xué)。DCt答案圈

天機(jī)云錦用在我，翦裁妙處非刀尺。正解好還是新解妙，幾位同學(xué)不必再各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休，具體問題具體分析，不同場(chǎng)合區(qū)別對(duì)待，如此，才有利于古典詩(shī)詞的傳承與傳播。DCt答案圈