演繹你的青春之美
【簡評:標(biāo)題點明“青春之美”】
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
即將告別母校,此刻心緒萬端。站在這里做周會發(fā)言,往事一幀幀掠過,我心懷感恩,也充滿眷念。我今天演講的題目是“演繹你的青春之美”。【簡評:符合演講格式,開篇迅速進入演講主題】
青春之美,到底何謂?是染色的長發(fā)、斑駁的牛仔衣?是挺拔的身姿、健碩的體魄、靚麗的容顏?是,又不全是。青春之美,還有更多元、更豐富的內(nèi)涵。青春之美,還是一種信心和勇氣,是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),是一種堅韌與隱忍……【簡評:解說自己對青春之美的理解,從表面到深層】
器識為先,文藝其從,向我們詮釋了青春的氣度之美。所謂的器識,就是器量和見識,它是超出文藝,超出成績和分數(shù)的。一個人的器識,決定其精神高度。國難當(dāng)頭時,偌大的天地容不下一張安靜的書桌,那些“立德立言,無問西東”的先驅(qū)們,為何讓人熱淚盈眶,心潮澎湃?我想,就是他們身處校園,不僅在完善一己才學(xué),更在倡導(dǎo)普世價值?!竞喸u:分論點一,考慮閱卷實際,在充分闡釋后,有必要設(shè)置分論點,注意結(jié)合材料,并且做出分析與闡述,以完成寫作任務(wù)】
我很欣慰,在母校生活學(xué)習(xí)三年,雖是人生倏忽,年華一瞬,我卻在這千個日升日落間,不僅在學(xué)“文藝”,拿分數(shù),也在涵養(yǎng)“器識”,拓寬胸襟。是母校和恩師,讓我明白,青春之美,絕不只是外表光鮮,也不只是成績亮眼,更應(yīng)該是成為一個大寫的“人”。【簡評:結(jié)合自身經(jīng)歷,圍繞分論點一和“青春之美”來寫,注意融入真情實感,一個學(xué)子對母校的感恩,是容易打動人的】
保持耐力定力,“不被大風(fēng)吹倒”,青春之美,美在堅韌。莫言今年的五四演講,素樸無華,而言近旨遠。他列舉了自己人生中的小物件和小事情,卻打動人心,尤其是他和爺爺一道,與大風(fēng)對峙的場景,讓我如臨其境,感同身受?!竞喸u:分論點二,結(jié)合材料,先簡要講述莫言和“大風(fēng)”對峙的場景】
我在母校的三年,也曾有過類似經(jīng)歷。背負理想前行,學(xué)業(yè)壓力巨大,名次起起落落,瓶頸難以突破,種種防不勝防的大風(fēng)吹來,我也曾想撒手放棄,但師長的勉勵和教誨,讓我攥住我的那一根根“稻草”,我也像莫言一樣,和大風(fēng)對峙,哪怕沒能前進,也努力不后退。今天,我在這里,要感恩可愛可親的師長們,也要鳴謝我那頑強韌性的美好青春?!竞喸u:結(jié)合自身實際,圍繞分論點二和“青春之美”來寫】
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們,我在母校的青春時光已落下帷幕,而你們還要在這里繼續(xù)逐夢而行。我的青春三年,成就我人生最美。遺憾的是,我沒能踏遍圖書館的每一個角落,沒能數(shù)清這里有多少盞燈火,也無法再能和語文老師繼續(xù)唐詩宋詞之旅。所以我祝福你們,愿你們既有器識氣度,又有堅韌隱忍,愿你們成為最好的你自己,也成為真真正正的“國家之魂”?!竞喸u:和上面分論點相比,這個段落可以說是縱深段,也可以說是小結(jié)段,同樣是個人感受,也給學(xué)弟學(xué)妹送上祝福和希望】
這里的磚瓦和花木,蟲魚與鳥雀,柔風(fēng)與細雨,流嵐與霧靄,都在見證你們,用獨特方式,盡情演繹屬于你們的青春之美?!竞喸u:文末不宜平淡,融入情感,體現(xiàn)文采,且呼應(yīng)主題。試問,三年高中,刻骨銘心,誰不對母校一草一木、一花一鳥有了深深情感?】
加油!共勉!謝謝大家!
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