一個人修養(yǎng)的高低格局的大小致其所見不同所感迥異材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。VoF答案圈

北京冬奧會閉落式折柳寄情的表演驚艷世人，有人欣賞的是柳姿婀娜，有人贊嘆的是聲光電綜合的科技之美，有人折服于中華傳統(tǒng)文化傳達深情厚誼的獨特魅力。VoF答案圈

西班牙的一家造船廠每建造一艘船都要造一個船模放到陳列館。參觀陳列館的人們，有的被船模千姿百態(tài)的造型吸引；有的則被船模上記載的該船舶幾十年經(jīng)歷的災(zāi)難震撼，從而汲取精神的力量。VoF答案圈

一個人修養(yǎng)的高低、格局的大小，致其所見不同，所感迥異。VoF答案圈

請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。VoF答案圈

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。VoF答案圈

VoF答案圈

解題VoF答案圈

本題目為多材料作文題，主要考查價值觀，引導(dǎo)考生提高修養(yǎng)，培養(yǎng)健康高雅的審美趣味和宏闊人生格局。兩則材料為同質(zhì)材料，材料后的總結(jié)語明確了題目的思維方向，增加了立意的限制性，同時也降低了思考的難度，考生可在此思維方向上開放寫作。引導(dǎo)語本身暗含對比論證，考生可在對比和比較中展現(xiàn)思考的深度。VoF答案圈

切題立意：VoF答案圈

1.涵養(yǎng)恢弘格局，擘畫美好人生。VoF答案圈

2.心有多大，舞臺就有多大。VoF答案圈

3.境界決定眼界。VoF答案圈

范文：VoF答案圈

涵養(yǎng)恢弘格局，擘畫精彩人生VoF答案圈

一個人修養(yǎng)的高低、格局的大小，致其所見不同，所感迥異。VoF答案圈

所謂風(fēng)景不殊，而境界自異。不同的風(fēng)景，折射出觀景者高下有別的格局和境界。同樣是船模，有人被船模千姿百態(tài)的造型吸引，有的則被上面記載的災(zāi)難震撼，從而汲取精神的力量。同樣是夕陽，多愁善感的文人士大夫，慨嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，而革命家葉帥，則高吟“老夫最喜黃昏頌，滿目青山夕照明”。一部《紅樓夢》，雖說仁者見仁，智者見智，但其中境界判若云泥。道學(xué)家虛偽齷齪，只見誨淫誨盜；流言家淺薄獵奇，只見宮闈秘史；才子耽于風(fēng)花雪月，只見纏綿悱惻；而真正的仁者、智者則高臺賞月，看到的是歷史、文化，是世態(tài)百相、百樣人生。VoF答案圈

一個人的境界、格局往往決定了其人生結(jié)局，只有涵養(yǎng)恢弘格局，才能成就精彩人生。VoF答案圈

“登高而招，臂非加長也，而見者遠；登高而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩薄Ｍ?，只涵養(yǎng)恢弘格局，砥礪高遠境界，才能見人所未見，才能不困于心，不亂于情，才能神明自得，圣心備焉。青年時代的周恩來，與同學(xué)“各言其志”，有人為家父而讀書，有人為光耀門楣而讀書，而周恩來立志“為中華之崛起而讀書”。其格局、境界出人也遠矣，惟其如此，才成就為日后的一代偉人。VoF答案圈

如何涵養(yǎng)格局？VoF答案圈

格局不是與生俱來的。魯迅說：“即使天才，他出生時的啼哭，未必是一首好詩?！焙B(yǎng)格局，砥礪境界，需要不斷地修行。讀萬卷書，行萬里路，正是涵養(yǎng)格局的不二法門?？鬃禹f編三絕，好學(xué)不倦，憧憬“老者安之，朋友信之，少者懷之”，以天下大同為己任，其格局境界令眾俊彥弟子嘆服。在周游列國中，明地理，觀風(fēng)俗，見多識廣，故而成為思想的巨人。毛澤東以書為枕，一生手不釋卷，他讀“大書”《史記》《資治通鑒》，究天人之際，通古今之變，思接千載，視通萬里，在青年時代的壯游中，在“踏遍青山人未老”的跋涉中，在“屈指行程二萬”的長征中，視野漸趨宏闊，目光愈益高遠。VoF答案圈

作為當(dāng)代青年，生于偉大時代，更應(yīng)涵養(yǎng)格局，砥礪境界，從而擘畫美好人生。VoF答案圈

一方面，在閱讀中，與高尚對話，與圣賢為伍，擯棄狹隘的小我意識，砥礪豐博的大我情懷，不惟眼前的茍且，而是心系無數(shù)的人們，關(guān)注無盡的遠方。另一方面，適時走出書齋，博物致知，家事國事天下事事事關(guān)心，見多識廣，世事洞明，練達人情，豐富閱歷，才能行穩(wěn)致遠。VoF答案圈

心有格局，眼中才有光，腳下才有路。仁人志士，前人真不朽；風(fēng)華正茂，我輩重復(fù)來。讓我們涵養(yǎng)恢弘格局，擘畫美好人生吧！VoF答案圈