閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
晝是夜的告別,死是生的告別,告別是生活的常態(tài)。對(duì)于告別,悲觀的人說(shuō)“黯然銷魂者,唯別而已矣”;樂(lè)觀的人說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?”;達(dá)觀的人說(shuō)“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”……其實(shí),每一場(chǎng)告別,都是一次重啟。我與舊事歸于盡,來(lái)年依舊迎花開。保持那一份熱愛,奔赴下一場(chǎng)山海,過(guò)往雖難忘,未來(lái)更可期。
春光復(fù)始,適常如斯。二十一世紀(jì)已過(guò)完21個(gè)年頭,我們,即將告別高中,開啟另一段人生。展望未來(lái),把握當(dāng)下,回顧過(guò)往,豈能無(wú)感?
以上論述具有啟示意義,請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容作文,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題,主要考查價(jià)值觀,選擇告別高中的特殊時(shí)期,引導(dǎo)考生思考成長(zhǎng)問(wèn)題。題目以常態(tài)的告別引出對(duì)告別的深層意義的思考,并在引導(dǎo)語(yǔ)部分增加一個(gè)“即將告別高中”的限制,這是思維方面的考查;“保持那一份熱愛,奔赴下一場(chǎng)山海,過(guò)往雖難忘,未來(lái)更可期”則是引導(dǎo)考生在寫作時(shí)體現(xiàn)“展望未來(lái),把握當(dāng)下,回顧過(guò)往”的價(jià)值選擇。題目素材貼近高三學(xué)子實(shí)際生活,易于思考,但思維有梯度??忌绮荒芫C合審讀題目,容易泛泛而談,失去針對(duì)性,寫成一般意義的告別。
切題立意:
1.告別高中,重啟人生!
2.告別高中,走向星辰大海。
3.告別高中,開啟另一段人生。
4.告別高中,奔赴下一場(chǎng)山海。
5.告別高中,帶著熱愛走向詩(shī)和遠(yuǎn)方。
6.告別高中再出發(fā)。
范文:
告別高三 重啟人生
2022年的春光爛漫成姹紫嫣紅,我們,即將告別高中,開啟另一段人生。
我掩卷沉思,你伏案疾書,我們讀書的樣子便是告別高三的儀式?!耙淮绻怅幰淮缃稹保藭r(shí),想抓住每一秒光陰。幼時(shí)讀書,詩(shī)背得爛熟:“青青園中葵,朝露待日晞……”但那僅是字面的的理解,今日深知,少壯不努力,老大徒傷悲;今日方知,子在川上時(shí),逝者如斯的生命流逝之痛。偶爾抬頭掃一眼窗外欣欣向榮的白楊,更覺得不能辜負(fù)這春光,我要卯足勁拼命成長(zhǎng)。
告別高中,我們將重啟人生。
也許,生命不能如夏花般燦爛,但即使苔花,也有像牡丹般怒放的理想。何況我們,為夢(mèng)想獨(dú)上高樓,為夢(mèng)想衣帶漸寬,為夢(mèng)想上下求索。十二年霜華,征途漫漫。追夢(mèng)少年,踽踽走過(guò),夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下,山在腳下。生逢大有可為的時(shí)代,我不想蹉跎歲月。每一場(chǎng)告別,都是一次重啟,告別高中,我們要努力讓自己成為未來(lái)中國(guó)的建設(shè)者,走上自己心儀的崗位,你在手術(shù)臺(tái)上為病人解除痛苦,我在實(shí)驗(yàn)室研究人工智能,他在準(zhǔn)備明天的的講義……我們重啟的是人生,一個(gè)又一個(gè)你我在重啟中國(guó)。
告別高中,我們將攜一份熱愛,奔赴下一場(chǎng)山海。
我們的征途是星辰大海,我們的腳下是漫漫長(zhǎng)途。人在征途,夢(mèng)在心中。為夢(mèng)想苦其心志,為夢(mèng)想鍥而不舍,為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程。青出于藍(lán),冰寒于水。追夢(mèng)少年,如切如磋,如琢如磨,星辰大海,以夢(mèng)為馬?;厥淄?,我不想愧疚;面對(duì)未來(lái),我希望底氣十足。今天的新冠疫苗是陳薇教授在做,明天的猴痘疫苗呢,只能是我們來(lái)做;今天的抗疫重任是鐘南山扛旗,明天,抗疫的主力軍將是我們;今天的天宮課堂是王亞平他們?cè)谧?,明天呢,只能是我們中的某個(gè)人……即使我們選擇做普通人,但依然注定我們要走新長(zhǎng)征之路,你不做新冠疫苗,那就去抗疫前線;你不做天宮課堂,那就做好地面服務(wù)……
對(duì)于告別,悲觀的人說(shuō)“黯然銷魂者,唯別而已矣”;樂(lè)觀的人說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?”;達(dá)觀的人說(shuō)“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”……
而我們,春光復(fù)始,適常如斯。我們將告別高中,走向新的征程;我們將破繭成蝶,飛向詩(shī)和遠(yuǎn)方。
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