關(guān)于校外培訓(xùn)的作文600字 和校外培訓(xùn)相關(guān)作文600字

培優(yōu)還是培“憂"GjQ答案圈

社會(huì)的發(fā)展日新月異，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也是愈演愈烈。許多家長(zhǎng)都揣著一顆"望子成龍，望女成鳳"的心，給孩子報(bào)了許多校外培訓(xùn)課程，面對(duì)這一教育現(xiàn)狀，作為一個(gè)親歷者，談?wù)勎业目捶ā?span style="display:none">GjQ答案圈

我認(rèn)為，凡事都有其雙面性及其適用度，校外培訓(xùn)亦是如此。恰到好處的，合理優(yōu)質(zhì)的校外培訓(xùn)培優(yōu)是可取的，反之，偏離教育目標(biāo)，任務(wù)過(guò)于繁重的培訓(xùn)培優(yōu)不可取。GjQ答案圈

就拿我自己來(lái)說(shuō)吧。從小學(xué)開(kāi)始，各式科目的校外培訓(xùn)幾乎沒(méi)有停過(guò)。周末要花費(fèi)一半的時(shí)間在培優(yōu)機(jī)構(gòu)，寒暑假也要被占去十幾天。最多的時(shí)候，一天要上四節(jié)課，一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)年級(jí)不高，校外培訓(xùn)的任務(wù)甚至比校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)還要重。這讓我不知道該將大部分精力投入校內(nèi)還是校外，畢竟人的精力是有限的，我還無(wú)法做到兩者兼顧。GjQ答案圈

以上就是偏離教育目標(biāo)，超綱超前的校外培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)不僅沒(méi)有做到培優(yōu)，反而使人變得更加憂慮，身心俱疲，也會(huì)對(duì)校外培訓(xùn)產(chǎn)生強(qiáng)大的抵觸心理。GjQ答案圈

GjQ答案圈

與之相反，我曾上過(guò)的優(yōu)質(zhì)合規(guī)校外培訓(xùn)也不少。真正優(yōu)質(zhì)的校外培訓(xùn)，將培優(yōu)落到了實(shí)處，甚至使我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)更加輕松。因?yàn)檫@樣的校外培訓(xùn)，幫助我夯實(shí)了基礎(chǔ)，提升了能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將我在學(xué)校中未落實(shí)的知識(shí)再次鞏固與加強(qiáng)。如同最近流行的一對(duì)詞語(yǔ)“有效XX，無(wú)效XX”。簡(jiǎn)言之就是，育人優(yōu)質(zhì)的“有效培訓(xùn)”是值得參與的；偏離正軌，急功近利的“無(wú)效培訓(xùn)”是不值得參與的；這樣的校外只會(huì)成為家長(zhǎng)的一個(gè)“碎鈔機(jī)”。GjQ答案圈

當(dāng)然不僅我一人參與過(guò)許多校外培訓(xùn)，作為學(xué)生的我們應(yīng)該都或多或少的參加過(guò)。校外培訓(xùn)有沒(méi)有用處？我想只有親歷者才能切身體會(huì)。我十分贊同兩會(huì)期間唐江澎校長(zhǎng)說(shuō)的話：“好的教育應(yīng)該培訓(xùn)終身運(yùn)動(dòng)者，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀而健全的人格?！睂W(xué)生不是只有分?jǐn)?shù)，教育也不應(yīng)該只關(guān)注升學(xué)率。更何況有些消解了教育價(jià)值的，“無(wú)效培優(yōu)”提高分?jǐn)?shù)都無(wú)法做到，何況提高學(xué)生綜合素質(zhì)呢？GjQ答案圈

欲速則不達(dá)。成績(jī)的提高不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，一個(gè)人格健全而優(yōu)秀的學(xué)生，更不是僅靠校外培訓(xùn)就能培養(yǎng)出來(lái)的。校外培訓(xùn)的本質(zhì)目的是“培優(yōu)”即培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，莫要讓“培優(yōu)”變成了“培憂”??！GjQ答案圈