惆
惆,人世間之悲傷的詮釋。惆之形,蘊(yùn)含的是哀,是寂,更是孤獨(dú);惆之音,包含的是詩,是詞,更是一曲歌;惆之意,給予人的是淚,是笑,更是希望……惆,惆悵,是一個(gè)新的起點(diǎn),未來的起點(diǎn)……
今日,風(fēng)中透著絲絲涼意,輕輕地,推動(dòng)著天邊一朵灰蒙蒙的云。馬老師和往常幾年一樣,發(fā)給我們每人一本作文書——我們班的作文書。潔白的封面上,一片碧綠的荷葉,寬大的葉片間托著一枝鼓鼓的荷花苞。那花苞濃綠中微露著粉紅,高高地挺立著,一副拼命往上躥的樣子,很有生機(jī)。上面用墨色的字寫著:碧荷,讓人感到一陣驚喜和隆重。幾秒鐘后,老師說道:“這,是我們最后一次出書了……”
頓時(shí),我恍然大悟:是呀,我們已經(jīng)六年級(jí),快要畢業(yè)了……
回憶往事,空氣似乎多了些凝重和惆悵,微風(fēng)中似乎飄來了上課鈴聲和兒時(shí)的歡笑,眼前似乎倒映出剛?cè)雽W(xué)時(shí)那一個(gè)個(gè)可愛的“小豆包”……一眨眼,已六年了啊!翻開作文書的頁面,閱讀那一張張白底黑字,不禁勾起我心中的絲絲漣漪。當(dāng)我再次和同學(xué)重逢時(shí),那頁面,可能會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而變得泛黃、粗糙吧!品味那一篇篇文章,清晰的字跡依舊,仿佛能感覺到同學(xué)們那時(shí)的快樂,仿佛心也隨著文字在飄,飄向那文章的意境之中。再抬頭時(shí),不舍的淚水早已涌出……
我靜靜地坐在校園里那一棵悠悠的泡桐樹下,粗壯的樹干兩合抱粗,又直又長的枝條向四面八方伸展開來,在風(fēng)的吹拂下發(fā)出動(dòng)聽的“沙沙”聲。它好似在向我依依不舍地呼喚,又好像在對(duì)我的未來充滿期待。我不禁輕撫它如鐵一般凝滯的軀干,白皙的手指與深沉的樹干形成鮮明的對(duì)比。那凹凸不平的坑深深淺淺,仿佛記錄著我們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂。深綠的葉子稀稀疏疏,抬頭,陽光從葉間灑下的斑駁傾瀉在我的臉上,竟有幾絲溫暖。閉上眼,任由陽光觸碰我的臉,風(fēng)掠過發(fā)絲,帶來花的清香。不禁想起以前:我無數(shù)次地和小伙伴們?cè)谀强门萃湎峦嫠?無數(shù)次地不顧花粉過敏而在樹邊觀賞淡紫的泡桐花;無數(shù)次地搬著作業(yè),踏著碎步,穿過那里……睜開雙眼,最終回到現(xiàn)實(shí),又是一片惆悵……回不到過去了呵!泡桐呀泡桐,請(qǐng)你慢點(diǎn)兒開花,慢點(diǎn)兒,再慢點(diǎn)兒……
惆,人世間之悲傷的詮釋,意味著離別,但并非永不相見。惆,這字眼兒,是生命新的輪回,暗示著彼此之重逢!泡桐畢業(yè)開,花落人已散,來日重逢時(shí),同窗你可好?
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