一位美國心理學(xué)家到一位中國人家中做客,主人兩歲多的寶寶在客廳里跑動(dòng),不小心被椅子絆倒,大哭起來。當(dāng)媽媽的趕緊跑過來抱起孩子,然后一邊用手打椅子一邊道:“寶寶不哭,媽媽打這個(gè)壞椅子,媽媽打這個(gè)壞椅子?!毙睦韺W(xué)家見此情景,不禁有些狐疑。
要求:根據(jù)上述材料,選準(zhǔn)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
范文:
我眼中的中國式家教
美國心理學(xué)家雷諾告訴我這樣一件事:前些天他到一位中國人的家中做客,主人兩歲多的寶寶在客廳里跑動(dòng),不小心被椅子絆倒,大哭起來。當(dāng)媽媽的趕緊跑過來抱起小孩,然后一邊用手打椅子一邊道:“寶寶不哭,媽媽打這個(gè)壞椅子,媽媽打這個(gè)壞椅子?!倍鴮殞毬牭綃寢屵@么一哄,又看見那把椅子真的挨了幾下打,就真的不哭了。雷諾見此情景,心里不禁有些狐疑。
聽到這個(gè)故事,我不禁啞然。相信這樣的情景我們這一代人小時(shí)候也都碰到過。每當(dāng)摔倒或是撞傷了,大人們總是馬上過來護(hù)著我們,安慰我們,并且總要象征性地責(zé)怪絆倒我們的桌椅,讓我們仿佛找到了一種心理上的平衡——算是聊以自慰吧,于是我們破涕為笑。做家長(zhǎng)的只要孩子高興就行,于是下一次又繼續(xù)使用這種方法。久而久之,孩子幼小的心靈上就會(huì)留下一個(gè)模糊的概念:摔了跤,吃了虧,碰到不如意不順心的事大可以哭鬧一番,讓家長(zhǎng)哄一哄才好。他們會(huì)認(rèn)為,摔了跤是地板不好,吃了虧是別人不對(duì),碰到不如意的事不是我的錯(cuò)。這樣的心理素質(zhì),對(duì)孩子心靈的健康發(fā)展有很大影響。
我們都知道桌椅是客觀存在著的事物,是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。難道家長(zhǎng)們打幾下椅子桌子,就可以保證孩子下次不被椅子絆倒不被桌子撞傷嗎?荒謬!做家長(zhǎng)的不教孩子如何避免下次犯同樣的錯(cuò)誤,如何去克服困難,而是做出種種荒唐的行為,真是可笑至極!相反,美國的家長(zhǎng)們碰到類似的情況,就會(huì)鼓勵(lì)小孩自己爬起來,記住這把椅子所在的位置,下次不要再摔倒了。這才是正確的教育方法。既然我們無法改變客觀事物,就必須尊重它的存在,爭(zhēng)取使主觀客觀協(xié)調(diào)一致,共同發(fā)展。
由此我又想到了在中日少年友好交流活動(dòng)中,日本學(xué)生表現(xiàn)出的自主獨(dú)立。在所備的干糧已經(jīng)吃完的情況下,他們很快就把蘿卜白菜匯集到一起,做成了一份美味的雜菜湯。而中國學(xué)生卻只知道怨天尤人,在困難面前束手無策。這樣的結(jié)局也許在很大程度上正是由本文開頭所提到的那種荒唐的教育方法所造成的。
備案號(hào):鄂ICP備20003817號(hào)-2 聯(lián)系方式:2645034912@qq.com
答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供,本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù),不承認(rèn)任何法律責(zé)任。