對(duì)無(wú)用的理解作文800字 關(guān)于對(duì)無(wú)用的理解的作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。li8答案圈

2012年12月10日，莫言在瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳正式領(lǐng)取了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，并在晚宴中致辭說(shuō):“文學(xué)和科學(xué)比確實(shí)沒(méi)有什么用處。但是它的沒(méi)有用處正是它的偉大用處?！眴滩妓拐f(shuō)，我愿意用我所有的科技，去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午。王安憶在復(fù)旦研究生院畢業(yè)典禮上說(shuō)，生活中一味追求有用，舍棄無(wú)用，會(huì)讓生活質(zhì)地單一而堅(jiān)硬。莊子也說(shuō)，無(wú)用之用，方為大用。li8答案圈

在處處講究實(shí)用的生活中，有許多看似“無(wú)用”之事、之物，卻有其自身的“大用”。你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？你對(duì)“無(wú)用”有怎樣的理解？li8答案圈

要求：請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。li8答案圈

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解題li8答案圈

本題材料由古今中外四位名人的觀點(diǎn)組成，雖然他們都談及了“有用”和“無(wú)用”，但核心都落在了“無(wú)用之用”上，材料的說(shuō)明性文字也明確指出“有許多看似‘無(wú)用’之事、之物，卻有其自身的‘大用’”?？梢?jiàn)，作文的審題難度不大，能辯證地看待“有用”和“無(wú)用”之間的關(guān)系，并明確提出對(duì)“無(wú)用”之用的正確觀點(diǎn)，條理清晰地論證即可。li8答案圈

切題立意：li8答案圈

1.無(wú)用之用，方為大用。li8答案圈

2.遠(yuǎn)離功利，志在遠(yuǎn)方。li8答案圈

3.不可一味追求“有用”，而放棄無(wú)用。li8答案圈

4.“無(wú)用”并非真無(wú)用。li8答案圈

5.看清“無(wú)用”之“大用”。li8答案圈

范文：li8答案圈

無(wú)用之用，方為大用li8答案圈

當(dāng)世間萬(wàn)物擺在我們面前，當(dāng)萬(wàn)千瑣事等待我們?nèi)ダ砬孱^緒時(shí)，我們的第一直覺(jué)是，它們對(duì)我有用嗎？這似乎已成為一種習(xí)慣，可這種著眼于“有用”“無(wú)用”的價(jià)值評(píng)判，會(huì)讓我們錯(cuò)失多少暗夜里的星辰，遺失多少生活中本該有的美好。li8答案圈

拋開(kāi)“有用”的功利心，無(wú)用之用方為大用。li8答案圈

正如莫言所說(shuō)，文學(xué)的無(wú)用之處正是他的偉大用處。也許是因?yàn)槲膶W(xué)能夠澆灌因過(guò)于功利而干涸了的心田；喬布斯愿用所有科技，換取和蘇格拉底相處的一下午。也許是因?yàn)樵谕饨缪壑锌此朴杏玫募夹g(shù)，抵不上一場(chǎng)談話給人的靈魂帶來(lái)的震撼。請(qǐng)不要站在個(gè)人角度去狹隘判定所謂的“無(wú)用”或“有用”。因?yàn)槊總€(gè)人的人生價(jià)值不同，理想境界各異。也許，那些看似無(wú)用的東西，其實(shí)倒有著“大用”。這也正是這個(gè)世界如此多彩的原因。li8答案圈

看似無(wú)用之物，卻有“大用”。li8答案圈

一個(gè)人一心想要心愛(ài)的小葫蘆長(zhǎng)大，認(rèn)為生了蚜蟲(chóng)的葉子與葫蘆毫無(wú)關(guān)系，最終葫蘆被蚜蟲(chóng)蛀了，葫蘆沒(méi)了。豈不知，看似對(duì)他毫無(wú)用處的“葫蘆葉”恰是他所要的“大葫蘆”的保障?，F(xiàn)實(shí)中更多的人是被“有用”蒙蔽了雙眼，往往會(huì)棄無(wú)用而去。一些看似無(wú)用之事、之物，往往不是無(wú)用的，而是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)其“有用”之處。對(duì)于隨處可見(jiàn)的青蒿草，沒(méi)有人認(rèn)為它有多大的用處，但屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提煉出了青蒿素。那些“無(wú)用”之用，或許正是一筆財(cái)富。li8答案圈

“無(wú)用”是超越“有用”的一種全新的視角和境界。li8答案圈

我們每天都在做著平凡的工作，過(guò)著平常的生活。這在一些人看來(lái)就是“無(wú)用”的表現(xiàn)，但忍受平凡和平庸，忍受寂寞和單調(diào)而去工作、生活和學(xué)習(xí)，忍受“無(wú)用”的折磨，這本身就是一種境界。一段時(shí)間年以來(lái)，讀書(shū)無(wú)用論甚囂塵上，一些急功近利的家長(zhǎng)干脆讓孩子輟學(xué)，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工，覺(jué)得這樣似乎更有用，錢(qián)來(lái)的更快！豈不知只有把當(dāng)下“無(wú)用”的書(shū)讀好，未來(lái)才可能創(chuàng)造出更有用的價(jià)值。li8答案圈

從“無(wú)用”出發(fā)，讓世界保有那份自然的溫度，讓四季不只是冬天。于“無(wú)用”中發(fā)掘“有用”，將“無(wú)用”之心交付大千世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界流光溢彩、萬(wàn)物可愛(ài)。li8答案圈