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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
比疾病更可怕的，是疾病引起的想象。
——蘇珊·桑塔格
災難就像一個試劑盒，會讓一切更鮮艷耀眼。其實這些平時也在那里。
——微博網(wǎng)友
最初，沒有人在意這場災難……直到這場災難和每個人息息相關(guān)。
——電影《流浪地球》臺詞
疫情、地震、臺風……中國，經(jīng)歷過各種災難。作為這個國家的年輕公民，面對災難，你有怎樣的體驗與思考？綜合上述材料，寫一篇文章。
要求：選好角度，自定立意，自擬標題。明確文體，不得寫成詩歌。不少于800字。不得抄襲、套作。
解題
本題目屬于多材料任務驅(qū)動型作文，重點考查考生的價值觀。材料中的每一句話似乎都可作為一個寫作角度，實際上它們卻含有層層遞進的關(guān)系。第一句話闡述疾病并不可怕，應當正確面對災難；第二句話指出疾病也像一個試劑盒，應當摒棄人性的險惡、冷漠、自私，凸顯人間的大愛、溫暖、擔當；第三句話升華提高，告訴我們?yōu)碾y之下，青年一代應當敢于承擔，樂于承擔，學習時代楷模，彰顯青年風采，明白災難與我們每個人都息息相關(guān)的道理?？忌趯懽鲿r，一定要有材料意識，所有認識和聯(lián)想都必須在材料基礎(chǔ)上展開，不能隨意發(fā)揮。最好能結(jié)合2020年的疫情防控工作，思考“使命、行動”在培養(yǎng)當年青年責任與擔當意識中的重要性。
參考立意
切題立意：
1.面對災難，理性與信心是一劑良藥。
2.大疫如大考，風雨磨煉顯真心。
3.你我勇?lián)嚯y，方可復興中華。
4.莫負重望，砥礪成長。
5.災難是最好的教材，青年是最好的學生。
范文：
直面災難，勇敢擔當
親愛的同學們：
大家好！
艱難困苦，玉汝于成，吾輩青年是“戰(zhàn)疫”中成長的一代，應當明白奮斗與責任是時代賦予我們的使命。我們該自強不息，砥礪前行，不負韶華，為國力行。
疫情面前，我們不應該退縮，而應該直面。
己亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬，人心惶惶。一場疫情，讓我們看到了大國力量。李蘭娟院士一聲“武漢封城”是“定心丸”，鐘南山院士不分晝夜奔赴抗疫前線是“發(fā)電機”，“90”“00”后援鄂最美醫(yī)護人員是“助推器”……這些醫(yī)者大愛無疆，逆行出征，他們守護在患者身邊，給患者送去春天，把自己留在冬天?！皣须y，操戈披甲；人有危，壯士爭先?！蹦切┍既牖饒鲈傥礆w來的青年消防戰(zhàn)士，那些累倒在抗洪前線的解放軍戰(zhàn)士……哪有什么歲月靜好，只是有人在替你負重前行。災難來臨時，我們也應該像他們一樣，挺身而出，迎難而上，義無反顧，勇敢擔當，用臂膀扛起如山的責任，只為戰(zhàn)勝災難，救國民于水火。
疫情為鏡，照出人生百態(tài)，吾輩應當反思。
“疾風勁知草，烈火見真金。”一場災難，本該彰顯人間的大愛、溫暖、擔當，卻也暴露了人性的自私、冷漠、貪婪。有人哄抬物價，高價售賣口罩；有人不戴口罩闖入商場；有人面不改色地隱瞞病情；有人一副“事不關(guān)己，高高掛起”的姿態(tài)；也有一些人“逃離國度”；更有一些國家持著“隔山觀虎斗，好坐收漁翁之利”的態(tài)度等。災難，或許是浩瀚宇宙帶給人類的懲罰，但它也是檢驗人性的一塊試金石。疫情之下，我們應當反思：試問若每個人都沒有擔當，那么哪來我們的太平生活呢？如若我們都自私自利，哪有我們現(xiàn)在的美好生活呢？
痛定思痛，我們更應該增強憂患意識，防范于未然。
“無論我們認為自己已經(jīng)變得多么高明，自然災難和人為災難都始終是我們生命的一部分?！奔热粸碾y無法避免，我們就應該及早養(yǎng)成憂患意識，練就賑災能力。雪崩時，沒有一片雪花沒有責任。如果我們每個人都增強防范意識，也許就能避免一部分災難。如果我們每個人都練就賑災能力，災難來臨時我們就能從容不迫，保持理性，科學施策，積極救災，減少亂象與無措，將損害降到最低。
疫情面前，沒有人是一座孤島。災難和每個人息息相關(guān)，不允許任何一個人袖手旁觀。作為青年，我們自應樹立高遠理想，增強自身能力，這樣才能在災難來臨時敢于直面慘淡的現(xiàn)實，挑國之重擔，撐國之脊梁，護我山河無恙，人民安康。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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