閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
新冠病毒肆虐全球,中國人民同全世界人民一道奮力抗擊疫情,可是某醫(yī)科大學(xué)2019屆本科畢業(yè)后留學(xué)美國的徐馨(化名)在其微博上多次發(fā)表了不當(dāng)言論,罵中國人“賤骨頭”,自稱“恨國黨”,從來“不把集體利益放在眼里”,希望自己在武漢的醫(yī)生朋友“臨陣脫逃”,還顯擺父母的“金錢和人脈”……在網(wǎng)上引發(fā)眾怒,多家媒體持續(xù)報道,多個部門對此回應(yīng)。
請你以一個即將進入大學(xué)的高中畢業(yè)生的身份給徐馨寫一封信,對她的言行表明你的立場和觀點。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;文章中不得出現(xiàn)考生的真實姓名和校名。
解題
這是一道典型的應(yīng)用文文體+任務(wù)驅(qū)動型材料作文題,體現(xiàn)了高考作文越來越重視實用性寫作,具有很強的時代鮮活性,更有極強的情境真實性的命題趨勢。不僅引導(dǎo)考生關(guān)注社會生活,正確辨析愛憎是非,更是對考生家國情懷的熏染與教育。既考查考生的價值觀,也考查其理性思維。試題的寫作情境、寫作對象、寫作內(nèi)容、寫作體式都非常明確,審題難度不大。
考生在寫作時,要就徐馨事件提出自己的觀點和立場,批判錯誤傾向,申明認識并提出正確做法。
參考立意
切題立意:
1.對“恨國”言論說“不”。
2.理性愛國,行動愛國。
3.重視愛國教育。
4.懷赤誠之心,永忠華夏。
范文:
青山一道 風(fēng)雨共擔(dān)
——致徐馨
醫(yī)科大學(xué)留美學(xué)生徐馨:
你好,愿展信佳。
庚子之年,新冠來襲,幸有無數(shù)勇敢的心,保我中華山河無恙。但,汝生之中國,長于華夏,本應(yīng)和全國人民一道風(fēng)雨共擔(dān),但你留學(xué)美國后卻多次發(fā)表不當(dāng)言論,罵中國人“賤骨頭”,自稱“恨國黨”,從來“不把集體利益放在眼里”,希望自己在武漢的醫(yī)生朋友“臨陣脫逃”,還顯擺父母的“金錢和人脈”……你的恨國之言,令國人不齒,恐怕連外國友人也難以接受吧?
于此,我想以一個即將進入大學(xué)的高三學(xué)子的身份和你交流一下我的看法。
徐馨同學(xué),你知道嗎?兩次大疫情,年事已高的鐘南山為著國家和人民的利益前往武漢,他呼吁大家不要去武漢,自己卻臨危受命,身赴前線。面對采訪說到“大家(武漢市民)自發(fā)唱起國歌”時,他滿含熱淚。“為什么他的雙眼常含淚水,因為他對這片土地愛得深沉”。年過古稀的李蘭娟院士,女性本柔,遇事則剛,疫情不結(jié)束,他們不撤兵,堅守武漢一月余。
青山一道,本該風(fēng)雨共擔(dān),而你,為國家做了什么?你的責(zé)任心何在?
你身處他鄉(xiāng),未曾見,疫情之下華夏兒女以螢螢之火,匯聚了一條照亮眾生的長河;未曾見,奔赴于各區(qū),義無反顧的美麗身影;未曾見,十天一座“火神之山”拔地而起的雄偉?!扒嗌揭坏劳朴?明月何曾是兩鄉(xiāng)”,新冠肺炎病毒肆虐全球,中國人民同全世界人民一道奮力抗擊疫情。面對危難,我們本應(yīng)團結(jié)一心,不管你是中國人還是外國人,我們都是命運共同體。
青山一道 ,本該風(fēng)雨共擔(dān),而你,卻貶低祖國,辱罵同胞,你的愛國之心何在?
“家是最小國,國是千萬家”,我想問:“你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?”所謂“醫(yī)者仁心”,身為醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生的你,應(yīng)該有比常人更多的醫(yī)學(xué)技能與救助方法,而你卻在網(wǎng)絡(luò)上大放厥詞,還讓援助疫情的朋友臨陣脫逃。我想問,今天美國疫情洶洶,你還要讓你的親友逃往美國嗎?今天美國疫情洶洶,你心里作何感想?
“豈曰無衣,與子同袍”,面對疫情,作為醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生本該披掛出征,倘使無法回國,也本該關(guān)懷祖國,心系同胞。我不知是何原因造成了你如此荒謬的價值觀,引發(fā)了你這些引起公憤的言論,這些言論于情于理,都不該是一個中國人說得出口的。
奔赴他國留學(xué),是為了學(xué)成歸來,是為了讓這片故土變得更加美好而盡一己之力。我誠摯地希望你認識錯誤,以敬畏之心根植愛國之情,在醫(yī)學(xué)的道路上努力前行,救濟蒼生,匡扶天下,青山一道,風(fēng)雨共擔(dān)。
此致
敬禮
高中畢業(yè)生xxx
2020年4月26日
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