有人說,人因為能忘記,所以才能漸漸地脫離受過的痛苦,但也因為能忘記,所以往往會再犯以前的錯誤。對此,你有怎樣的看法?請寫一篇文章,談談你的思考。
要求:(1)題目自擬;(2)全文不少于800字;(3)不要寫成詩歌。
解析:
這是一個對人因為能忘記的看法,但是千萬不要理解成為健忘。
能忘記的利與弊都是有的,前面是利,后面是弊。所以要有角度。
另外,題目自擬,文體有限制,不要寫成詩歌,一般來說這個寫成議論文會比較好寫一些。
能忘記,不能忘,這兩個都可以作為論點來寫,要注意分論點和總論點的關系,要有層次。還可以使用案例排比,這些都是可以增加字數的。
作文不能少于八百字,少于字數要求分數也是不會很高的,在寫作的時候要注意這些問題!
該作文材料屬于觀點型材料,它列舉了相反、相對的兩個觀點——忘記能夠使人脫離曾經的痛苦,忘記也會使人再犯以前錯誤。前者解說“忘記”的優(yōu)點,后者解說“忘記”的不足。
對“忘記”進行的正反評價,其實是“從不角度”對其進行思考的結果。這就使得該材料具有了引發(fā)辯證思考的空間,也就是該材料具有了思辨性。
面對相反觀點的材料,應該是將二者結合起來進行思考,也就是從整體角度加以立意,從而得出論點——忘記在哪些具有好處,而又在哪些方面具有不足;或者,應該忘記什么,不應該忘記什么;或者,對同一件事情,你要忘記的是哪些方面,而不能忘記的又是哪些方面。等等,不一而足。如果能夠做到這一點,才能達到該類材料作文在立意方面的底線要求。
如果能夠立意為“忘記也是一種銘記”,“忘記是痛定思痛(銘記)后的曠達超然”等,則是更高等級的立意,這樣的立意才真正具有思辨性。類似的論點有“為了忘卻的記念”,甚至可以聯想到“無用乃是大用”、“后退其實就是前進”、“有一種勝利叫失敗,有一種失敗叫勝利”等等,諸如此類的觀點。但,這類的觀點,有一定的難度。
其實,觀點的思辨性,它的實質依然是所針對的方面(對象)的不同。所以,在論證時,要對“忘記”“不能忘記(牢記)”所針對的哪些方面內容(含肉體、精神方面)加以“界定”。
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