【日 記 體】
屬另類文體,可寫人敘事,可寫景狀物,可描摹場景,可抒情議論……不受表達(dá)方式的限定,運(yùn)用寫日記的方式,以時(shí)間為行文線索; 以天氣來比喻心情的變化,擬題時(shí)凸顯作文材料的主旨即可。結(jié)構(gòu)上采用五段總分法,即開篇入題(總寫),行文三則日記(分寫),結(jié)尾呼應(yīng)前文,升華主題(總寫)。
梅花香自苦寒來
引子—— 寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。
20013年8月18日 天氣 晴
今天是我十二歲的生日,九月我就該到西京中學(xué)上學(xué)了,正式成為一名初中學(xué)生了,晚上,心情激動,五味雜陳。想想自己從幼兒園開始,就覺得自己和其它小朋友不一樣,好像整天都在學(xué)習(xí),什么聲樂、鋼琴、書法、畫畫、舞蹈…每一個(gè)周六、周日都被課外輔導(dǎo)班占滿了,我稍不高興,就聽爸爸媽媽對我說:小孩子,你懂什么,窮什么都不能窮孩子,我們不能輸在起跑線上,我們沒讀過大學(xué),你一定要考上名牌大學(xué)。為祖上爭光。我不懂,只知道我失去了自由和快樂。
2016年6月30日 天氣 陰
從明天開始我就放暑假了,媽媽答應(yīng)我這個(gè)暑假到鄉(xiāng)下的外婆家去玩,那里山清水秀,空氣清新,我天天盼著這一天的到來,下午媽媽下班回家,臉色有些不對,媽媽很難為情的說:“寶寶,這個(gè)暑假不能去姥姥家了,我們要補(bǔ)習(xí)功課。”我問“我每門不都是A嗎?為什么還要補(bǔ)課。我不要補(bǔ)課!”我反駁。媽媽說:“為了上高中更好地銜接新課,咱不能被別人落下呀!”想想媽媽說的沒錯,現(xiàn)實(shí)就是這樣,我的同學(xué)很多都報(bào)了銜接班,這個(gè)暑假就這樣泡湯了。
2020年1月10日 天氣 雨夾雪
這是高考前的最后一個(gè)春節(jié)的寒假,原計(jì)劃這個(gè)春節(jié)去鄉(xiāng)下陪外婆,可老師在一模考試后通知,為了備戰(zhàn)高考,這個(gè)寒假期除了春節(jié)七天外,其余時(shí)間都正常上課,我真的失去了自由,收獲的是什么?是付出的時(shí)間與自由后獲得的高考優(yōu)異的成績?接受吧!我是萬千高考大軍的一員,修煉吧!承受這種高壓及煎熬的不止我一人!
我別無選擇,只有勤奮、拼搏、進(jìn)取,但愿十二年的寒窗苦讀,換來是重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書。
后記——自古少年多磨煉,燈下苦讀尋常見,儒子書劍路茫茫,親歷風(fēng)雨彩虹現(xiàn)。
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