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國學(xué)大師季羨林先生曾說:“人活一世,就像作一首詩,你的成功與失敗都是那片片詩情,點(diǎn)點(diǎn)詩意?!蹦鞘裁礃拥娜松窃娨馊松?有人說是王維的“行到水窮處,坐看云起時(shí)”;有人說是白居易的“晚來天欲雪,能飲一杯無”;也有人說是李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;還有人說是林則徐的“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”……對(duì)此你有什么看法?
請(qǐng)選好角度,擬定在主題班會(huì)“詩意人生”上的發(fā)言稿。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息,不少于 800 字。
解析:
詩意人生可以是王維隱居山間時(shí)悠閑自得的心境,不刻意探幽尋勝而能隨時(shí)隨處領(lǐng)略到大自然的美景;可以是白居易筆下日常生活中的美好和朋友間真摯的友誼;也可以是李白筆下相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)理想施展抱負(fù)、雖苦悶但不失去信心的心態(tài);更可以是林則徐筆下襟懷坦蕩、矢志為國的壯志豪情。只要在此范圍內(nèi)立意,就符合題意要求。
可以選擇其中一個(gè)或是多個(gè)角度進(jìn)行論述,允許各抒己見,只要言之成理、持之有據(jù)即可。但作文需要以發(fā)言稿的格式完成。
范文:
縱生如逆旅,仍活出詩意
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《縱生如逆旅,仍活出詩意》。
詩人荷爾德林曾說過:“生命充滿勞碌,仍當(dāng)詩意地棲居在大地上?!蓖赓u小哥也能獲得詩詞大會(huì)冠軍,腦癱之人亦能寫出最堅(jiān)定的詩句。正如曼德拉所言:“人生最偉大的光輝不在于永不墜落,而是墜落后總能燦然升起?!鄙锏脑娨?,更是那困境時(shí)看梢頭的月、檐角的星,更是那掬水月在手,向光逐夢(mèng)行??v使生如逆旅,也應(yīng)在萬困千難之中活出詩意。
“生活不是等待風(fēng)暴過去,而是學(xué)會(huì)在雨中跳舞?!睕]有人的一生是風(fēng)平浪靜的,每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的挫折與磨難,巴爾扎克曾困于陋居負(fù)債累累,幾盡崩潰,可他仍能發(fā)現(xiàn)生活中的美,并將其納入自己的作品之中。正因他的樂觀積極,讓他發(fā)現(xiàn)了生活中的詩意,也正因那些詩意促使他完成了一部部經(jīng)典巨著。生活里若沒了詩意,或許會(huì)在平凡忙碌中渾渾噩噩,注定會(huì)在困頓逆境中消磨意志。所以,縱生如逆旅,也當(dāng)以堅(jiān)強(qiáng)鑄基,以樂觀作梁,不斷發(fā)現(xiàn)生活中的詩意,架起人生之路逾越坎坷的橋。
作家博爾赫斯有言:“生活是苦難的,我又劃看我的斷槳出發(fā)了。”縱使生于低谷,也要迎風(fēng)而上,以堅(jiān)強(qiáng)鑄基,打牢基礎(chǔ),方能發(fā)現(xiàn)生活的詩意。清華博士江夢(mèng)南年幼失聰,卻不曾放棄,一遍遍練習(xí)口型學(xué)會(huì)說話,一次次鉆研自學(xué)跟進(jìn)度,用堅(jiān)強(qiáng)突破困境,用腳步跨越荊棘,彰顯生命的詩意。當(dāng)失去變成人生常態(tài),活著也便成了一種詩意。正如加繆所說:“重要的不是治愈,而是帶著病痛活下去?!币詧?jiān)強(qiáng)鑄基固本,發(fā)現(xiàn)生活的詩意,方能“趨行在人生這個(gè)亙古的旅途中,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃?!?span style="display:none">Rzb答案圈
余華先生曾說:“生活是那么強(qiáng)大,它時(shí)常從悲傷中剪輯出快樂來。”縱使前路黑暗,也要探求光明。以樂觀為帆,破浪乘風(fēng),方能尋找生活的詩意。當(dāng)悲傷的洪流中垮了生活的堤壩,無所作為則溺于深淵,苦中作樂則能以浮木為舟,發(fā)現(xiàn)生活的詩意。“東坡居士”屢遭貶謫,卻依然不失對(duì)生活的熱愛,發(fā)現(xiàn)生活的詩意,赤壁之賦流傳千古;詞作人唐恬正值青年不幸罹患癌癥,可她沒有放棄、不斷發(fā)掘生活中的詩意,在病榻上將對(duì)生命與世界的感悟,將生活的勇氣、希望和樂觀撰寫進(jìn)歌詞之中。生命的偉大在于我們無法使生命中的所有缺口痊愈,卻仍能帶著缺口盡情歡舞。
星霜荏苒,居諸不息,時(shí)代潮涌,霄壤嬗變??v生如逆旅,仍活出詩意。
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