致中和天地位焉萬物育焉材料作文800字 關(guān)于致中和天地位焉萬物育焉的材料作文800字

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《論語·雍也》中說:“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”這是說文質(zhì)二者不可偏勝，只有配合適當(dāng)，才能稱得上是君子?！抖Y記·中庸》有言曰:“致中和,天地位焉，萬物育焉?！边@強調(diào)了達(dá)到中和，天地萬物就會各安其位,萬物便發(fā)育生長。這兩句經(jīng)典語句飽含著智慧的光輝，歷久而彌新，給我們以啟迪。r9z答案圈

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范文：r9z答案圈

致中和之位，達(dá)萬物共生r9z答案圈

對于“中和”的含義，古人其實早有說明。在《論語 雍也》中，有一句“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！币约啊抖Y記 中庸》中“致中和，天地位焉，萬物育焉?！蓖ㄟ^這些，我們知道了中和之位實際上就是以適當(dāng)?shù)呐浜希荒芷蛴谌魏我环?，就能使萬物各安其位，發(fā)育生長。以小見大，在我們生活中的各方面，我們也應(yīng)做到“致中和之位，達(dá)萬物共生?！?span style="display:none">r9z答案圈

致中和之位，達(dá)萬物共生。首先應(yīng)對個人有清晰的認(rèn)知，讓個人發(fā)展達(dá)到中和之位。r9z答案圈

我們現(xiàn)在的身份各有不同，可以是從事任何一種職業(yè)而投身于社會之中，首先要分析個人所處的職業(yè)。就拿學(xué)生為例，學(xué)生在校學(xué)習(xí)不可能只是學(xué)習(xí)某一個科目，而是要綜合的去學(xué)習(xí)。這也說明，只是將單一的科目掌握熟練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不僅沒有完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，在考試之中也會因此栽跟頭。試想一下，如果只有一個科目考得好，而其他科目均不及格，那么最終的成績肯定不會好到哪里去。但如果各項成績發(fā)展平衡，均在及格的標(biāo)準(zhǔn)以上，那么總成績肯定要比前一種情況要好一些。這就體現(xiàn)了“中和”的關(guān)鍵性與必要性。事實上，在學(xué)習(xí)中的各個科目都有著藕斷絲連的關(guān)系，缺少了哪一部分都是不完整的，只有當(dāng)真正的“致中和之位”之時，學(xué)習(xí)的積極性和主動性才會達(dá)到最高，成績就會有所提升，方可“達(dá)萬物共生?！?span style="display:none">r9z答案圈

致中和之位，達(dá)萬物共生。不僅體現(xiàn)在個人之上，在國家和社會層面也有明顯體現(xiàn)。中和幫助個人走上成功之路，幫助我們走上強國富民之路。r9z答案圈

毛澤東同志曾在親切關(guān)心青少年的成長時曾表示：“好好學(xué)習(xí)，天天向上，德智體全面發(fā)展?！笔聦嵣希@種教育理念也的確是如此貫徹下去的，國家號召青少年“德智體美勞”全面發(fā)展。面臨社會競爭日益激烈的趨勢，我們只有將各方面都盡可能做到“致中和之位”，才能立足于社會。而對于國家和社會，“致中和之位”的必要性則更加明顯。改革開放四十多年來，中國不斷擴大自身的開放程度，在國家的各方面建設(shè)上也做到了雨露均沾。首先在戰(zhàn)略上提出了“科教興國戰(zhàn)略”“人才強國戰(zhàn)略”“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”等一系列建設(shè)國家的總體方針與路線。同時，在軍事上，還要求人民軍隊建設(shè)成一支現(xiàn)代化強軍。在工業(yè)上，大興水利電力工程。在農(nóng)業(yè)上，高度重視國家糧食安全，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷輸入科學(xué)技術(shù)等。這些都標(biāo)志著中國在各方面都盡可能全面，均衡的發(fā)展。因而使中國不斷走向繁榮富強。真正的做到了“達(dá)萬物共生。”r9z答案圈

致中和之位，達(dá)萬物共生。中和也應(yīng)是我們行人做事的標(biāo)準(zhǔn)。只有真正的達(dá)到中和之位，才能使我們個人全面發(fā)展，成為一個名副其實的“君子”。愿你我攜手同行。r9z答案圈