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一位運動員曾在社交媒體上曬出一段視頻,視頻里顯示:訓(xùn)練場館塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)睦袄?,被丟棄的飲用水都不是空瓶,有些瓶子甚至只喝了一口就被扔了。這個很多人都沒當(dāng)回事的現(xiàn)象,卻只有這位運動員發(fā)現(xiàn)了。他說:“我的家鄉(xiāng)每年都刮沙塵暴,那邊比較干旱,所以我對水資源特別珍惜?!币驗槿彼圆哦盟恼滟F。但缺水這事,如同現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中“缺襪子”一樣,對今天的大多數(shù)年輕人來說,大概是很難想象的,這個時代,最缺乏的可能就是這樣一種“缺乏感”。
同學(xué)們,在你的生活中,所缺乏的是什么?請結(jié)合以上材料寫一篇文章,談?wù)勀銓Α叭狈Ω小备惺芘c思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
范文:
孟柯宇
尋找缺乏的缺乏感
人生一世,草木一秋。來如風(fēng),去如微塵。在物欲橫流的現(xiàn)代社會,看似豐衣足食的我們卻有了前所未有的空虛。尋找所缺乏的缺乏感,或許對內(nèi)心的精神世界有所充實。
尋擾缺乏的缺乏感,是對心中珍惜意識的補充。
因為缺乏,所以珍惜;因為稀少,所以珍貴。只有當(dāng)事物成為稀缺的存在時,它的存在才顯得彌足可貴。自幼的經(jīng)歷讓運動員明白水資源的珍貴,才有了垃圾箱中水瓶未盡的視頻。多年的征旅讓戰(zhàn)士慶得新襪成為奢望,才有了一雙襪子穿三年的視若珍寶。正是心中的缺乏,才會讓他們更為珍惜眼前之物。珍惜之下,是他們在缺乏感下對缺乏的反抗。
尋找缺乏的缺乏感,是對人格的完善與品行的培養(yǎng)。
清者自清,賢者自達(dá)。愈是擁有賢良品格的人,愈是擁有對所珍重事物的缺乏感。昔有陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”,在仕途之艱下明覺自己對悠然閑適的缺乏而毅然回歸田園。今有葉圣陶“飽讀圣賢書”,尋求自己欲求不滿的知識欲。他們都正視內(nèi)心,尋找到自己的缺乏所在。一個人倘若沒有了缺乏感,便失去了對這一事物的珍惜與追求,也永遠(yuǎn)沒有了在這一領(lǐng)域下有所成就的徑跡。尋找缺之于內(nèi)心的缺乏感,才會有對萬物的珍重之心,亦能夠培養(yǎng)出恬靜穩(wěn)重,善待萬物的品格。
尋找缺乏的缺乏感,是對生命的填充與貢獻的付出。
百年光陰一夢蝶,重回首往事堪嗟。在漸凍癥的壓迫之下,蔡磊所意識到的,是對生命的珍視與對人類的熱枕?!盎蛟S這代人等不到了,但可以福澤后世。”蔡磊直面病魔的危脅,珍惜生命的每一秒,投身于人類與漸東癥對抗的偉大事業(yè)中?;蛟S他無法成功,但當(dāng)他意識到生命的缺乏時,他便已經(jīng)勝利了。千萬元的投資,不是資本的付出,而是缺乏感之下對生命的熱愛與人類的熱枕。擁有缺乏感,才有了前行的動力,才能夠不負(fù)光陰,造福世間。
尋找缺乏的缺乏感,是青少年對社會的責(zé)任與勞動的敬重。
黑夜之下,是絢爛的星空。星空之下,是萬物的生命與躍動。當(dāng)下青少年所缺乏的,正是對萬物的敬重與那份珍惜所造就的缺乏感。自動熟讀的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”是對糧食缺之感的培養(yǎng)。勞動與文化課的開設(shè),正是勞動成果與知識渴求所帶來的缺乏感。青少年都知“聞雞起舞”的時間珍貴與“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”的知識缺乏,又何不尋找缺乏的缺乏感,珍重萬物,追求學(xué)識呢?
因為缺乏,方知珍惜。尋找缺乏的缺乏感,拾起對萬物的敬重與知識的渴求,驀然回首,自己的身畔便已出現(xiàn)通住未來的康莊大道。
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