以贛州之芬芳
沁少年之心扉
贛州是個廣博的地方,她有著莊嚴深沉的八鏡臺,有著歷史悠久的贛州古城;有著曲折廣闊的小漓江。但有著這么一個不起眼的地方,卻讓我感到了贛州的柔情。帶著紫色晚霞的崇義,像整個贛州溫韻的投影。
高山碧水崇義景。不知你是否聽過陽嶺,且聽我介紹一番。陽嶺是國家4A景區(qū),當你去那里時走進門便會看到一個翠綠的陽明湖,在四周看看,你會發(fā)現(xiàn)水質(zhì)很好,雖然很綠但也很凈,能讓你體悟到“魚翔潛底”的情趣,而作為竹鄉(xiāng)只要你再走幾步就會發(fā)現(xiàn)很多高大而又粗壯的竹子,還有一些害羞的只露出芽的嫩筍,實在是“黃發(fā)垂髫并怡然自樂了”。那與碧水柔情所相對便是一座座巍峨的大山,但那道路旁邊的野芳,以及余音裊裊的鳥鳴,倒是平添了幾分俏皮和生機。在體力允許的狀態(tài)下何妨去看看蘭溪谷,那蘭溪谷的瀑布是不同于其他湍急的瀑布,無"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”之勢,卻有小家璧玉之感。如果是在冬天你就還會看到“五月天山雪心,無花只有寒”般的雪景。這時陽嶺之巔就顯得格外莊重,讓我想起那位守護崇義的偉大人物。
知行合崇義情?!俺缟卸Y義”這是王守仁在建立崇義時所取之詞,這一觀念則被崇義中學作為校訓。"知行合一,崇德尚學"在崇義大到一個重點中學的校訓,小到一個路邊的燈盞都寫著“知行合一,崇德尚學”這讓我們也感受到崇義的人情之柔。在那校園中還貼有王守仁的生平,那是崇義中學對王陽明的感激,那陽明山、陽明湖、知行公園、博物館內(nèi)無不體現(xiàn)了崇義人民飲水思源的精神品質(zhì),那學子心中的信仰,那"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的教學理念。在那校園中還有一片竹林,體現(xiàn)了崇義的竹文化,那堅韌不拔"咬定青山不放松、立根原在破巖中。千磨萬韌還堅勁,任爾東西南北風"的勁竹也在為崇義學子樹立一個榜樣。
在那如少女情竇初開的臉上的扉紅中,在崇義任何一個角落往上看,你會發(fā)現(xiàn)有陣陣清風,入目盡是綿延不絕的山。那風景是獨有的,也是學子們心中的信念。
贛州廣闊,美景更是數(shù)不過來,同時也有著美引勝收的風景,但我卻唯愛這其中的小山小水,戶陽入家。或許以后我會到達很多地方,我會遇見更美的風景,但我想怎么也不會勝過這溫韻的贛州角落,因為那是我的少年時期,因為那里有我的好朋友,因為是贛州,所以熱愛。正因為熱愛才能成就更好的贛州小城。
家鄉(xiāng)是那“剪不斷,理還亂”的愁緒。家鄉(xiāng)是那“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的思念。家鄉(xiāng)更是那“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌處”的等待。贛州這邊風景獨好!
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