美國空軍戰(zhàn)斗機失誤頻繁的一個重要原因材料作文800字

據(jù)研究，美國空軍戰(zhàn)斗機失誤頻繁的一個重要原因是：駕駛艙是按照飛行員身體特征的平均值設(shè)計的?？娠w行員不是按平均值生長的，當(dāng)他們必須在少于半秒鐘內(nèi)做出判斷和行動時，平均值系統(tǒng)和操作員之間的矛盾就容易導(dǎo)致一系列事故。后來，美國空軍要求制造商改變設(shè)計，讓座艙能隨飛行員的個體特征做局部調(diào)整，讓系統(tǒng)適應(yīng)個人。此后戰(zhàn)斗機事故率降低，作戰(zhàn)水平也得到了提升。Dif答案圈

根據(jù)以上材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬；詩歌除外，文體自選。Dif答案圈

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范文：Dif答案圈

讓作文適應(yīng)我Dif答案圈

作為一名理科生，我在作文上按理應(yīng)優(yōu)選擇充滿哲理，邏輯性很強的議論文?？刹恢獮楹?，我對這老師們最愛的文體并不來電，為此，我沒少接受老師的額外培訓(xùn)。Dif答案圈

在我看來，高考作文雖是應(yīng)試作文但最重要的還是“我筆寫我心。”如果我硬要選擇自己不喜歡的文體的話，即便得了個高分也是開心不起來的。所以我想讓作文適應(yīng)我，讓她成為我高考路上情感的傾訴對象。Dif答案圈

當(dāng)老師在講臺上不厭其煩地拿著黑板擦，反復(fù)敲著黑板，一再強調(diào)“開頭點題定位 ，中間承上詳寫，結(jié)尾照應(yīng)升華”議論文寫作通法時，我總是在那充滿真情、真愛、真摯的文字世界徜徉，久久不能離去。老師講的道理我都懂，可是我就是不能適應(yīng)它，所以我提出一個大膽的猜想：讓作文適應(yīng)我。Dif答案圈

有人說如果你不能改變世界，那么你就改變自己。在老師的教導(dǎo)下，我嘗試過寫一寫中規(guī)中矩的議論文，可能我才疏學(xué)淺任憑老師幾乎將畢生絕學(xué)全部傳授給我，我的議論文只能踏入千篇一律的模式化議論大軍中，很快就被淹沒。Dif答案圈

南師大的何永康教授在一次講座中說，我們青年人要有青年人的樣子，寫作文要有活力有朝氣，不能為賦新詩強說愁，更不能裝作世故老人，張口閉口都是大道理。我十分贊同何教授的話，于是我更加篤定我的作文方向。Dif答案圈

課后，我積極主動找老師交流溝通，明確地提出我對議論文的不來電的觀點，并請求老師能給我有關(guān)記敘類文章指導(dǎo)。Dif答案圈

在記敘文的世界里，我學(xué)會了用自己的眼光去觀察身邊的人與事。曾在街上不經(jīng)意與陌生人的目光相遇，他的目光如同利劍一樣，磁通量我的心。他那如同凋謝的秋葉的雙眸在靜如死水的瞳孔里緩緩地旋轉(zhuǎn)著。我思忖著：一個人要是經(jīng)歷了怎樣的人生蛻變才會露出那絕望的無助彷徨的目光呢？我更喜歡自己的情感在筆尖如音符般涌出的韻律感。因而我選擇記敘文，我要讓它成為我貼身的衣服緊緊地包裹著我。讓它適應(yīng)我的體溫，我的苦與樂。Dif答案圈

夏天總是不經(jīng)意間悄然而至，這讓我十分欣喜，我喜歡夏天更喜歡它在夏日將盡的時候積聚全部熱量把自己融化成秋天。而我的作文往往是在一手撐著酷暑一手握著筆桿才會迸發(fā)出激情和靈感。這或許和馮驥才老前輩有些許相似之處吧?？嘞牡娜兆永镂乙鞣魑?，也要讓它征服我的內(nèi)心，讓作文與我融為一個獨特的生命，來適應(yīng)這苦夏，適應(yīng)這人生的悲喜歡怒，還要適應(yīng)這眼前的考試！Dif答案圈

下水文：Dif答案圈

尊重個性 方能成功Dif答案圈

美國空軍戰(zhàn)斗機駕駛艙按照飛行員身體特征平均值設(shè)計座艙導(dǎo)致一系列事故，后來改變設(shè)計適應(yīng)飛行員個體特征，事故減少，提升了作戰(zhàn)水平。由此可見，按照平均值設(shè)計是行不通的，只有按照個體特征設(shè)計才能符合發(fā)展規(guī)律，提高效率。我們的教育又何嘗不是如此？尊重個性，方能成功。Dif答案圈

不由得想起《耶魯公開課的開場白》一文講述的一位教授上課的事情：他在開講牛頓力學(xué)的開場白的時候，拋出一粒糖，一個學(xué)生接住了，這位教授夸贊道：“這位同學(xué)對糖的落腳點判斷的很好。”很自然地過渡到牛頓力學(xué)的講解。這個教學(xué)設(shè)計充分考慮到學(xué)生個體差異，調(diào)動不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點，想必全體學(xué)生，不論什么個性的學(xué)生，都會對此產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然會好，教學(xué)一定會成功。Dif答案圈

想想我們的教育，經(jīng)過八次課程改革，不論是學(xué)生主體、教師主導(dǎo)課堂，還是如今的翻轉(zhuǎn)課堂，很難培養(yǎng)出出類拔萃的人才?？梢詳嘌阅切W(xué)霸、考霸，絕不是班級集體授課，一個模子培養(yǎng)出來的。為什么？因為學(xué)生是活生生的人，人是有個性的，“世上沒有兩片相同的樹葉”。教育不能像工廠那樣一個流水線操作、批量生產(chǎn)。因此錢學(xué)森之問，為什么培養(yǎng)不出大師？猶如石破驚天，一語驚醒了全體國人。Dif答案圈

只要對比一下，民國出現(xiàn)了多少大師，我們就能從中找到答案。胡適這樣的大家，一生擁有35個博士頭銜，可謂融通古今，學(xué)貫中西，如果胡適生長在我們的教育制度下，恐怕難能成其為胡適。我覺得有一定道理。偉人、名人的成長經(jīng)歷是不可復(fù)制的。都說時勢造英雄，英雄也影響時代的進程。魯迅、胡適等人之所以成為那個時代的杰出人物，是因為他們順應(yīng)時代的發(fā)展，充分發(fā)揮個人特質(zhì)，才能獨領(lǐng)風(fēng)騷。Dif答案圈

孔子在2000多年前踐行的有教無類、因材施教，就是在今天仍有現(xiàn)實意義。他的三千弟子七十二賢人，也是各有專長的。歐洲十七世紀文藝復(fù)興運動，重視友誼，追求個性解放，才出現(xiàn)莎士比亞這樣偉大作家。“五四運動”提倡民主、自由、崇尚科學(xué)，學(xué)術(shù)自由，百花齊放、百家爭鳴，名家輩出，大師眾多。如果只是強調(diào)一元化領(lǐng)導(dǎo)，那么很難產(chǎn)生陶行知、齊白石這樣的大師。Dif答案圈

當(dāng)然，個體要得到發(fā)展，自身主動適應(yīng)，也是重要的。順應(yīng)時代潮流，積極有為，知其不可而為。君不見許多神童，最后未能順利成長為高端人才，甚至泯然眾人矣！Dif答案圈

正如耶魯那位教授所說:”我讀書的時候,教材只有300頁,現(xiàn)在的教材有1100頁，所以我斷定你們誰也讀不完這本書,我將選擇重點來講.”我們的教育者都應(yīng)該而且必須像這位教授一樣,充分尊重學(xué)生個性,有選擇地講授,適應(yīng)每個學(xué)生，如此,我們的教鞭下,才會有瓦特、有陶行知、有錢學(xué)森出現(xiàn)，但愿這樣的日子為期不會太遠！Dif答案圈