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相比夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家庭教育理念等《少年派》的主打社會(huì)話題，張嘉譯和閆妮的組合才是這部劇能被湖南衛(wèi)視放到黃金檔播出、優(yōu)愛騰芒四網(wǎng)聯(lián)播的關(guān)鍵。簡(jiǎn)單來說，沒有張嘉譯和閆妮，《少年派》很難有現(xiàn)在的關(guān)注度。這個(gè)道理放到孫紅雷和《帶著爸爸去留學(xué)》、姚晨和《都挺好》以及海清、黃磊與《小歡喜》上，也是一樣的。
但演員和劇集應(yīng)該是雙向賦值的。《少年派》前十四集，故事重心在孩子們的高中生活，張嘉譯和閆妮的戲份并不多。只可惜，著重展現(xiàn)的高中校園青春過于魔幻現(xiàn)實(shí)主義。
四人間的學(xué)生宿舍個(gè)個(gè)裝修豪華，充斥著濃濃VIP尊享樣板間的味道。而編劇六六為了從觀眾口中贏得一句“好真實(shí)，這就是我的高中”，硬生生砍掉了這樣一個(gè)頂配版宿的獨(dú)立衛(wèi)生間開支，讓兩個(gè)主角林妙妙、江天昊在公共洗漱室和衛(wèi)生間里分別上演晨起搶水、搶廁的戲碼。
精英中學(xué)號(hào)稱全江州最好的高中，林妙妙所在的高一（1）班更是群英薈萃，全校最棒的師資也都集中在這個(gè)班，如果沒有小姨夫“走后門”林妙妙根本進(jìn)不去。那么這個(gè)班里的精英們每天都做什么？
宿舍里，女生要么忙著護(hù)膚卷劉海，要么吃著零食聊八卦，男生除了瘋鬧還是瘋鬧；教室里，隨便玩鬧隨便吃，開學(xué)十幾天了學(xué)生的課桌上還是只有一兩本書，沒人為了哪道題不會(huì)做犯愁，都忙著苦惱那個(gè)校社團(tuán)更適合自己或者更有趣。而身為學(xué)霸的錢三一開學(xué)第一天背個(gè)癟書包上學(xué)，老師講話一直帶耳機(jī)，直到問被點(diǎn)名才拿下了一邊耳機(jī)。即便如此，老師不僅一句批評(píng)都沒有，還為了保護(hù)他特許他用不參加大掃除。
編劇六六貴族視角俯視下的高中校園，勸退了不少觀眾。“一星只給閆妮和張嘉譯的演技。實(shí)在受不了這種校園劇”、“能不能只看張嘉譯和閆妮的戲份”、“一星給張嘉譯，一星給閆妮，奔著他兩看的，發(fā)現(xiàn)被騙了”……前十四集播出期間，豆瓣上諸如這樣的評(píng)論屢見不鮮。
從15集開始，《少年派》的焦點(diǎn)開始轉(zhuǎn)向王勝男（閆妮飾）與林大為（張嘉譯飾）間的夫妻情感。渴望閆妮和張嘉譯戲份的觀眾得到滿足，《少年派》的收視率被順勢(shì)激活。
雖然演員不同，也往往容易制造戲劇效果，但“虎媽貓爸”的父母形象確實(shí)給不了觀眾新鮮感。不僅如此，這種以子女為唯一驅(qū)動(dòng)的家庭結(jié)構(gòu)設(shè)置，也很難使子女教育以外的其他問題得到深刻探討，諸如夫妻關(guān)系、工作波折、人際相處等都只能做到類型化地呈現(xiàn)。截至目前，《少年派》有大眾記憶點(diǎn)的正向話題依舊只有“閆妮是親媽本媽”一個(gè)。
回到教育，《少年派》共情制造和教育理念輸出上也都是老梗。和主張“一步趕不上，步步趕不上”的畢勝男一樣，同為母親的王勝男也必須要給孩子最好的。盡管林妙妙能力不足，王勝男還是讓妙妙的小姨夫“走后門”把她塞進(jìn)了精英中學(xué)的重點(diǎn)班；為了更好的監(jiān)管林妙妙的學(xué)習(xí)和杜絕早戀苗頭，瞞著林妙妙把陪讀火速提上了日程。
父親林大為也還是那一套“順其自然”、“健康成長(zhǎng)”的教育理念理，和林妙妙一起在陽臺(tái)畫畫，跟林妙妙在飯桌上學(xué)說唱，給她買渴望的自行車。
母親永遠(yuǎn)是施加壓力的一方，父親一直承擔(dān)著給予快樂成長(zhǎng)氛圍的功能，這種父母教育功能設(shè)置模版雖有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，但過于片面且缺乏公正性。畢竟，現(xiàn)實(shí)生活中不是所有母親都是“虎媽”。
在父母形象和教育理念輸出上淺嘗輒止，滿足于現(xiàn)實(shí)復(fù)寫。在故事時(shí)空和細(xì)節(jié)展現(xiàn)上不看現(xiàn)實(shí)，情感矛盾制造一味的想當(dāng)然。林妙妙因考試成績(jī)倒數(shù)第一而備受打擊，打電話向父親林大為哭訴自己的人格和尊嚴(yán)都被踐踏了，生不如死。林大為慌忙買了一包好吃的，趕到學(xué)校安慰女兒。
可她接受不了的原因并不是自己拿了倒數(shù)第一，而是同學(xué)錢小琪上課不學(xué)習(xí)卻能排在自己前面。但實(shí)際上，林妙妙上課期間也基本是在吃東西、傳紙條、發(fā)呆走神。這樣的情節(jié)設(shè)置無法讓與林妙妙同齡的觀眾感同身受，更難以感動(dòng)其他年齡段的觀眾。不付出就想獲得收獲，這樣的價(jià)值觀本身就是一個(gè)悖論。
誠(chéng)然，《少年派》中確實(shí)有部分事情是現(xiàn)實(shí)高中生活具備的，諸如孤男寡女不能同桌吃飯、上學(xué)期間不能帶手機(jī)。但這些真實(shí)的外殼都是被簡(jiǎn)化且孤立呈現(xiàn)的，不融于劇情，對(duì)劇情發(fā)展也無關(guān)痛癢。
編劇六六的偷懶，讓《少年派》患上了嚴(yán)重的“演員依賴綜合癥”。而對(duì)《小歡喜》等其他待播的影視教育題材而言，想擺脫這種病癥，切實(shí)扎根現(xiàn)實(shí)，放下對(duì)極致戲劇性的追求是關(guān)鍵。不要把問題的負(fù)面無限放大，卻把問題的來源和解決方式輕描淡寫。不要把主角的智商清零，也把觀眾當(dāng)作一群可以隨便糊弄的小孩。
當(dāng)影視劇中的“教育”不止于“虎媽貓爸”，不止于“一切為了孩子”和“隨其自然”兩種觀念，有了更多中國(guó)父母的原型和觀念碰撞以及更深的焦灼刻畫時(shí)，才能放下演員依賴，用“教育”不斷為自己賦值。
網(wǎng)友意見：
王頂男太坑了，沒人受得了這種女人，唐元明也是忍耐夠久了，再者，是王頂男敗光了家，還欠了一屁股債，唐元明也只是抱怨，最后還是王頂男主動(dòng)離婚。唐元明再婚前，他已經(jīng)是一貧如洗，只是一般家庭，兩個(gè)老師的結(jié)合，也只是很單純的結(jié)合，并不是外遇，沒拋棄妻子，王頂男精神病了才要撫養(yǎng)權(quán)的。夠負(fù)責(zé)了。
關(guān)于二胎這個(gè)問題，妙妙有句話說的很對(duì)，有個(gè)弟弟妹妹是她五歲的想法，她都十八了給她生一個(gè)小19歲的弟弟，她以后工作生活要分出很多精力給這個(gè)孩子，她以后還要結(jié)婚生子，還要面對(duì)四個(gè)老人的生老病死，她爸媽能活到80走路不腿軟還好，五六十生重病的比比皆是，生活已經(jīng)很不容易了，如果那個(gè)時(shí)候她上要伺候爸媽，下要拉扯弟妹，她的人生誰負(fù)責(zé)？社會(huì)多現(xiàn)實(shí)，說不定結(jié)婚對(duì)象都會(huì)嫌他是和伏弟魔……他爸媽但凡為妙妙考慮過也不會(huì)這樣——現(xiàn)在養(yǎng)一個(gè)孩子給他好的生活得付出多少心血，很多人不生孩子還不是因?yàn)樨?zé)任重大不能給他好的生活之前不要像動(dòng)物一樣只為生而生，可憐的妙妙——關(guān)于配不配三一……三一看到她眼睛里都是光，她在離譜也擋不住最單純的喜歡。
林妙妙真的是我最不喜歡的那種小孩子。首先是撒謊。抱個(gè)假獎(jiǎng)杯。說自己考前綜合癥。甚至利用小姨欺瞞家人。然后還不文明。病房里。圖書館里咋咋唬唬。小琪好好背書非要去扒拉影響別人。想一腳踢飛。最后不尊重父母。一有事情就用食指指著父母直呼其名開始大罵。玩意兒。
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