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如果我是小鳥(niǎo)，那么書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是廣闊的天空；如果我是魚(yú)兒，那么書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一望無(wú)際的大海；如果我是小樹(shù)，那么書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是雨露和太陽(yáng)。書(shū)不僅是我的精神樂(lè)園，還是為我指明前進(jìn)方向的燈。
上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。當(dāng)時(shí)不識(shí)字，只會(huì)死記硬背，并不明白其中的意思。后來(lái)我開(kāi)始慢慢理解了《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！弊屛抑懒藢W(xué)習(xí)的重要性；《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承?！弊屛颐靼琢藢?duì)父母應(yīng)該恭敬、孝順；而“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉？話說(shuō)多，不如少，惟其是，勿佞巧?！弊屛叶昧艘谎约瘸?、駟馬難追的信用，禍從口出的危害。這些書(shū)告訴我很多生活的道理，并且也規(guī)范了我的行為習(xí)慣。
一、二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，開(kāi)始廣泛閱讀帶拼音的必讀和經(jīng)典書(shū)，每一本書(shū)都帶給我豐富的知識(shí)和無(wú)盡的樂(lè)趣。每次讀《父與子》時(shí)我都可以在歡樂(lè)中度過(guò)，《神秘的古埃及》帶我在未知的國(guó)度里旅游了一番，《昆蟲(chóng)記》讓我見(jiàn)識(shí)了昆蟲(chóng)的大千世界……每本書(shū)都是我的寶貝，每次提起它們，我都有說(shuō)不完的話。這里面也少不了我最喜歡的《成語(yǔ)接龍》，因?yàn)樗世噬峡?，特別好記，而且成語(yǔ)中的歷史故事非常有趣。各種各樣的課外書(shū)讓我學(xué)到了課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓我從無(wú)知的井底之蛙變成了知識(shí)豐富的小學(xué)生。
如今，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，上三年級(jí)的時(shí)候我就開(kāi)始沉浸在四大名著的故事中了。每次讀“它們”的時(shí)候，我都能和孫悟空一起騰云駕霧，和梁山上的一百零八位好漢一起懲惡揚(yáng)善，和趙云一起在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，和金陵十二釵一起吟詩(shī)作對(duì)。讀四大名著不能像豬八戒吃人參果一樣，一口吃掉，什么感覺(jué)也沒(méi)有。要像小燕子筑巢一樣腳踏實(shí)地，一步一步地認(rèn)真積累，反復(fù)細(xì)讀，仔細(xì)“品嘗”。
閱讀已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，只要一有空我就看書(shū)。每晚睡覺(jué)前看書(shū)是我一天中最幸福的時(shí)候，入睡的時(shí)候我就帶著書(shū)中的人物一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住”。就讓閱讀陪著我成長(zhǎng)吧！
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