寫自己克服學(xué)習(xí)上的困難記敘文作文400字 關(guān)于寫自己克服學(xué)習(xí)上的困難記敘文作文400字

我要成為表達(dá)秀3Ik答案圈

我一直怕寫作文，因為一篇作文要寫許多字，這很難。寫作文也十分枯燥無味，寫得不好，寫出來還有可能被人嘲笑。3Ik答案圈

上小學(xué)三年級時，老師讓我們寫一篇金魚的童話，我對著玻璃缸里游動的金魚發(fā)呆，就不知道編個怎么樣的故事。上到小學(xué)五年級，老師要求寫參加金融的征文，我像走進(jìn)了死胡同，只好向媽媽要來手機(jī)，立馬上網(wǎng)一查，果然有相關(guān)的作文。抄，我奮筆疾書。過了一會兒，媽媽到我房間來拿東西，湊近看。她看看我的作文本，又看看手機(jī)，發(fā)現(xiàn)我在抄襲，十分氣憤，立馬把手機(jī)搶了過去，并斥責(zé)了我。媽媽讓我伸出右手掌，用尺子狠狠地打，打了三下，以示警告。3Ik答案圈

我媽多年為我寫不出作文而煩惱。親戚向她推薦了一個老教師，我到他那兒學(xué)作文。在寫第一篇作文時，老師要求寫一件新鮮事，我想不出，老師便讓我站起來想。我想著想著，便想到了兒童節(jié)的軍訓(xùn)。我寫得很平淡，寫教官教我們投手榴彈這一段，我只是幾筆帶過。老師說：“過程要展開寫，要進(jìn)入特定的場景，學(xué)會一連串的動作描寫?！彪S即，老師便提筆在稿紙上示范：教官右手握彈，把引線纏繞在食指上，將引線往外拉，后退一步，向上六十度高拋。這樣就變得精彩至極。下一次，老師當(dāng)場評講我的作文，這是我的作文第一次被評講，我心里的自豪感油然而生，不再那么怕寫作文了。3Ik答案圈

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又一篇作文，寫做家務(wù)，我又想不出該怎么寫。老師問我：你老家在哪兒？有沒有去過老家？老家里還有老人嗎？這一問激發(fā)了我的靈感，我曾去老家田里摘過花生。我的第一稿寫出來依然很平淡，老師加了一段：我摘下一顆花生，剝?nèi)?，將花生仁塞進(jìn)嘴里，牙齒一咬嚼到了一股清香。說實(shí)話，我是不可能寫出這么好的句子的。現(xiàn)在呢，我卻真真切切地做到了。老師還指導(dǎo)我增加了奶奶對我的教導(dǎo)，說這就叫語言描寫，語言描寫中還可以穿插動作和神態(tài)描寫。有了這些描寫，文章就會具體、生動起來。3Ik答案圈

老師真的有點(diǎn)鐵成金的本領(lǐng)。我本來平淡無味的作文，老師給我修改后就會變得十分精彩，讓我有寫下去的欲望。3Ik答案圈

謝謝老師，要不是您，我的作文一定還是不好。如今，我能寫出一篇篇好作文了，我漸漸知道了寫作的奧妙，我要成為“表達(dá)秀”。3Ik答案圈