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五年級已經(jīng)過了寫作的啟蒙階段,大多這個時候孩子作文的句段篇已經(jīng)初步成型,應(yīng)該向立意、新穎、有感染力方面發(fā)展。
但倘若她對作文不感興趣,她就會無從下手,總是不知道寫些什么。要么流水帳,要么東拉西扯,即使費盡千辛萬苦寫出來的作文也是平淡無味,如白開水一般。
其實,這一切都是因為孩子不想表達,沒有什么可寫的。因為孩子沒有創(chuàng)作的欲望,你想,她寫出的東西頂多頂多也就是一個高仿。
激發(fā)孩子的寫作興趣,就是培養(yǎng)孩子學習寫作的最好方法。
我一般培養(yǎng)孩子寫作文都是先從寫人入手。
大千世界,每個人都有自己的不同,你要把他一個個寫出來,都是一篇篇精彩的文章。
我一般先讓孩子寫自己身邊的人。例如寫媽媽,五十個學生的作文寫好后,自己給他們單獨批改后,再一篇篇地拿到課堂上去朗讀,去賞析。孩子們會就發(fā)現(xiàn)五十媽媽各具特色、各個活生生。寫得好的地方要好好表揚一下。寫得不太好的同學就讀她那一兩句寫得好的,也一樣要表揚:這句話寫得多好,媽媽的樣子像畫出來一般,我都想象得出她媽媽當時難堪的樣子……
一堂課下來,學生備受鼓舞,爭著想寫下一人......
然后你要告訴她寫人要注意什么,怎么寫。那就是要寫出個性來,寫出這個人的與眾不同來。你要從他的外貌、動作、語言、神態(tài)方方面面入手,更要通過一兩件事情來把他寫得淋漓盡致……
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