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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高一RX版浙江專版Book3第5期測(cè)試題答案小編已經(jīng)整理在答案圈了，需要參考的伙伴可以來(lái)看看
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1-5 BCABA 6-10 BBCBA
11-15 BBCAC 16-20 BACAB
21-25 DDAAB 26-30 CACDC
31-35 EFGBC 36-40 DABDC
41-45 BCADB 46-50 CADCA
51-55 BCDAB
56-65 (One possible version)
56. received 57. was organized
58. collecting 59. a
60. for 61. damaged
62. happiness 63. where
64. creative 65. earlier
應(yīng)用文寫(xiě)作(One possible version)
Dear Mr Smith,
I’m writing to suggest setting up an astronomy interest group in our school. The following are the reasons:
Firstly, lots of students in our school are fond of astronomy, even some of whom dream of being an astronaut in the future. Secondly, such an interest group will certainly inspire students with enthusiasm to carry out some research about the universe. Finally, it can enrich students’ school life and I believe they can benefit a lot from it.
I hope you can take my suggestions into consideration. Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua
概要寫(xiě)作 (One possible version)
Among many other fuel sources, solar energy has lots of advantages. (要點(diǎn)1) Solar energy can reduce your carbon footprint to the lowest level and make your house carbon-free. (要點(diǎn)2) Using solar energy equipment at your home can add the value of your house. (要點(diǎn)3) Solar energy can help reduce your living costs. (要點(diǎn)4)
Book 3第5期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，講述的是西班牙探險(xiǎn)家獨(dú)自一人駕駛Ocean Defender號(hào)從舊金山出發(fā)穿越太平洋，到達(dá)夏威夷，旨在通過(guò)這次探險(xiǎn)喚起人們對(duì)塑料垃圾污染環(huán)境的重視。
21. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的...including rowing alone across the Atlantic ...和第二段Mr. De la Rosa, who turned 50 during the trip...可知，Antonio de la Rosa在50歲之前曾獨(dú)自劃船橫渡大西洋。
22. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段... the trip to bring attention to the problem of plastic pollution in the world’s oceans.可知，這次行程的目的是為了引起公眾對(duì)環(huán)境的關(guān)注。
23. A。推理判斷題。根據(jù)最后一段... the hardest ... fought strong waves and ocean currents ... the winds were strong and threatened to throw his boat into the rocky coast可知，洶涌的海浪讓這次行程變得相當(dāng)艱難。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。宇航員能夠在太空中待多久？在本文中，作者給我們講述了在太空中，宇航員會(huì)遭遇到的各種危害，并告訴我們太空并不是人類可以久留之地。
24. A。詞義猜測(cè)題。根據(jù)第二段Space is ... we didn’t evolve to live there.可知，我們沒(méi)有進(jìn)化到可以在那里生活，因?yàn)樘帐且粋€(gè)非常“殘酷的”地方。
25. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段Bone tissue is still taken in...When enough ... we will be sick ... weakened can easily break.可知，失重對(duì)人體有害。
26. C。主旨大意題。本文主要講述了停留在太空中可以對(duì)人們的身體造成傷害，故可知，待在太空中是一件艱難的事。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇議論文。作者認(rèn)為在任何領(lǐng)域，或從事任何工作的人都有可能獲得創(chuàng)造力。他鼓勵(lì)我們?nèi)ナ褂梦覀儩撛诘膭?chuàng)造力。
27. A。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)第一段In reality, creativity can be used in all jobs and in all areas of life.可知，作者認(rèn)為各行各業(yè)的人也都可以擁有創(chuàng)造力。
28. C。推理判斷題。根據(jù)第二段... thinking outside the box ... solution to the problem of crowded roads...可知，交通擁堵一直存在，而Elon Musk能跳出框架，想到新辦法解決一直存在的問(wèn)題。故可推出，舉這個(gè)例子是為了說(shuō)明有創(chuàng)造力的人能嘗試用新方法解決老問(wèn)題。
29. D。推理判斷題。根據(jù)第三段Creative people ... they’ve learned how to find a way to turn any obstacle into an opportunity.可知，作者的那位朋友可能善于將障礙轉(zhuǎn)變成機(jī)會(huì)，在不好的狀況下尋找機(jī)會(huì)。
30. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段They keep trying new and different things ... holding back your creativity... through your self-created mental obstacle.可知，我們應(yīng)該通過(guò)挑戰(zhàn)自己來(lái)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹了住在鄉(xiāng)下的幾點(diǎn)好處。
31. E。此空設(shè)于段尾，呼應(yīng)了首句，并與本段前一句內(nèi)容有指代關(guān)系，them指代上文提及的the beep of cars, sounds of people’s talking, the telephone ringing 等各種upsetting noises。
32. F。此空設(shè)于段中，是一個(gè)過(guò)渡句，進(jìn)一步闡釋了上文并承接了下文，說(shuō)明鄉(xiāng)下的空氣 更干凈和新鮮。
33. G。此空設(shè)于段中，與本段后一句內(nèi)容存在解釋關(guān)系，說(shuō)明住在鄉(xiāng)下你會(huì)有更多的自由時(shí)間。
34. B。此空設(shè)于段首，是本段主題句。本段后面的內(nèi)容如eat homegrown vegetables, drink fresh milk and eat freshly cut meat等信息，都是對(duì)該主題句的具體闡釋。
35. C。此空設(shè)于段中，是一個(gè)過(guò)渡句，進(jìn)一步承接了上文并解釋了下文，說(shuō)明對(duì)于有孩子的媽媽來(lái)說(shuō)，住在鄉(xiāng)下會(huì)給她們的孩子帶來(lái)益處。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，講述了作者在幼兒園工作時(shí)，一個(gè)孩子無(wú)意間撞了另一個(gè)孩子，撞人的孩子巧妙而圓滿地處理了這件事。作者感嘆有時(shí)孩子的智慧真讓人驚訝。
36. D。根據(jù)上文I taught at a kindergarten可知，作者是幼兒園老師，當(dāng)孩子們?nèi)ド象w育課時(shí)，她站在教室門(mén)口看著（watching）孩子們。
37. A。根據(jù)語(yǔ)境可知，當(dāng)（as）孩子們正走的時(shí)候，一個(gè)孩子撞到了另一個(gè)孩子。
38. B。根據(jù)下文she fell down, landing on her back及the boy bumped into the girl.可知，女孩仰倒在地上，是一個(gè)男孩無(wú)意撞了（hit）她。
39. D。根據(jù)語(yǔ)境可知，在正常（normal）情況下，故事會(huì)是這樣的。
40. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，本句屬于作者對(duì)正常情況下，男孩撞了女孩后故事情節(jié)發(fā)展的推斷，根據(jù)下文she began to cry可知，女孩要哭了，男孩很焦慮地（anxiously）看著她。
41. B。根據(jù)語(yǔ)境可知，作者在描述通常情況下女孩被撞哭后，會(huì)向老師求助并控訴（complaining）這個(gè)男孩的種種不對(duì)之處。
42. C。根據(jù)上文語(yǔ)境可推知，女孩控訴完男孩之后，會(huì)要求老師懲罰（punished）男孩。
43. A。根據(jù)語(yǔ)境可知，作者看到了整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)，他認(rèn)為男孩撞了女孩不是有意的（intended）。
44. D。根據(jù)下文語(yǔ)境可知，即便這次碰撞事件是無(wú)意之舉，但仍要處理好這件事以便讓兩個(gè)孩子再次成為朋友（friends）。
45. B。根據(jù)上文語(yǔ)境可知，作者認(rèn)為要處理好這件事需要一些考慮（consideration）。
46. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，作者在上文推斷了通常情況下故事發(fā)展的走向，從本段開(kāi)始作者講述接下來(lái)故事確切（exactly）是怎樣發(fā)展的。
47. A。根據(jù)語(yǔ)境及下文slowly rubbing his back可推知，男孩自己將自己撂（threw）倒,也仰躺在地上。
48. D。根據(jù)語(yǔ)境及下文He walked to the little girl可推知，他將自己撂倒后，又起來(lái)了（got up）。
49. C。根據(jù)語(yǔ)境及下文held out his hand及she took his hand, stood up可推知，他走向女孩是要將她拉（pull）起來(lái)。
50. A。根據(jù)上文語(yǔ)境可知，男孩跟女孩說(shuō)，他們似乎是彼此都撞到了（knocked into）對(duì)方。
51. B。根據(jù)上文男孩向女孩道歉的語(yǔ)境可知，男孩希望沒(méi)有傷到（hurt）女孩。
52. C。根據(jù)上文語(yǔ)境及下文but后女孩的行為可知，女孩最初聽(tīng)到男孩說(shuō)他們彼此都撞到了對(duì)方，心里稍微有些驚訝（shocked）。
53. D。根據(jù)上文語(yǔ)境可知，作者也被男孩的表現(xiàn)（performance）深深地驚訝到了。
54. A。根據(jù)上文語(yǔ)境可知，事發(fā)突然，但這個(gè)孩子卻以這樣一種簡(jiǎn)單的（simple）方式化解了一場(chǎng)可能導(dǎo)致壞結(jié)果的事件。
55. B。根據(jù)上文語(yǔ)境可知，作者感嘆孩子的智慧（wisdom）真讓人驚訝。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，主要講述了小鎮(zhèn)經(jīng)歷了地震后，一位泥水匠和其他人們幫助小鎮(zhèn)空運(yùn)食物的故事。
56. received?？疾閯?dòng)詞。根據(jù)后面的時(shí)間狀語(yǔ)yesterday可知，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。
57. was organized?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。Food flight和organize是被動(dòng)關(guān)系，且這件事發(fā)生在過(guò)去，故用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
58. collecting?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。考查句型spend time doing sth.。
59. a?？疾楣谠~。根據(jù)句意，他用很多食物裝滿了一位朋友的飛機(jī)，故用不定冠詞a。
60. for?？疾榻樵~。time for sth.或者time to do sth.為固定搭配，意為“做某事的時(shí)間到了”。
61. damaged?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。此處根據(jù)句意，Kaikoura是被破壞最嚴(yán)重的小鎮(zhèn)。過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)。
62. happiness。考查名詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處要用名詞形式。句意：他想他要為這個(gè)地方帶來(lái)一些幸福。
63. where。考查關(guān)系副詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，此句為定語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句中缺乏狀語(yǔ)，先行詞表示地點(diǎn)，故用where來(lái)指代地點(diǎn)。
64. creative。考查形容詞。后文的idea為名詞，要用形容詞來(lái)修飾，故用creative。
65. earlier?？疾楦痹~。根據(jù)句意，他們提早了兩個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備食物，和平時(shí)的工作時(shí)間做了對(duì)比，故用early的比較級(jí)。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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